Plan Estrategico De Transformacion

PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR (PETE)











ZONA ESCOLAR : 28 SECTOR: 08



CLAVE : 18FIZ0028Z



DOMICILIO: AV. TERCER MUNDO No. 73 , SAN FRANCISCO, BAHIA DE BANDERAS, NAYARIT.





SUPERVISORA:





CICLO ESCOLARA 2012-2013





PLAN ESTRATEGICO DETRANSFORMACION ESCOLAR

PRESENTACION

La tarea del docente en la actualidad no tiene que ser de otra forma que no sea significativa y productiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje del educando. Es importante señalar que no se puede concebir una educación de calidad si ésta no impulsa de manera armónica todas y cada una de las competencias aalcanzar en el transcurso de la educación primaria. Entiéndase pues que no basta con que un alumno tenga un determinado conocimiento si no lo lleva a la practica en su vida diaria al enfrentarse a una situación problemática en su medio a desenvolver. Dicho conocimiento no ha de servir sin el compromiso del educando a la formación continua, elconocerse a sí mismo para poder conocer y tolerar los comportamientos de los otros, mismos con los que ha de aprender a convivir para desenvolverse dentro de una sociedad, estableciendo y respetando acuerdos.
Las actitudes que los alumnos toman hoy en día hacia el trabajo dentro y fuera del aula, hacia los acontecimientos que pasan a su alrededor, lassituaciones que hacen que tomen decisiones y posturas en determinados conflictos con familiares, amigos y maestros, lamentablemente dejan mucho que desear en nuestra escuela primaria “ Prof. J. Cruz Martínez ” (ubicada en una zona rural , Higuera Blanca , Bahía de Banderas, Nayarit) que atiende 189 alumnos y porque creo firmemente que mediante la promocióny practica de valores realmente arraigados como la libertad, justicia, aprecio y respeto a la naturaleza, autonomía y sobre todo responsabilidad, entre otros; el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros educandos ha de facilitarse y tendrá que repercutir de forma favorable en la apropiación de conocimientos significativos en estos.
Si bien es cierto quela problemática familiar , el acceso a los medios de comunicación y al uso de la tecnología, el contexto que los rodea , el bajo nivel cultural y educativo de la comunidad, la situación económica y un sin fin de factores afectan notablemente el que niños y niñas de nuestro centro educativo no conozcan y practiquen valores en sus quehaceresescolares y cotidianos, esto de ninguna manera tiene ser una barrera absoluta e inquebrantable, mucho menos el pretexto idóneo para expresarnos libremente afectando a otros . Necesitamos proveer consecuencias de nuestras decisiones y acciones y hacernos responsables de ellas y porque solamente siendo justos y honestos con nosotros mismos podremos serlo con los demás,aprendiendo así bases para una vida en armonía y mejor convivencia.



AUTOEVALUACION

Realizar un ejercicio de autoevaluación es importante porque pone en manos de los actores escolares una forma de identificar las intenciones, acciones o prácticas que es posible mejorar en función de los resultados de aprendizaje que obtienen los alumnos. Así, se podrá reconocer qué de lo que sehace en la práctica pedagógica (formas de enseñanza); en las formas de organizarse y de hacer funcionar a la escuela (clima organizacional); así como la manera de administrar los recursos en el centro o cumplir con la normatividad, y las formas de relacionarse con los padres de familia u otros miembros de la comunidad, tiene sentido en relación con los resultados esperados que deben obtener los...