Plan Fines2 (Literatura)

PLAN FINES 2 –
 
PROYECTO PEDAGÓGICO
 
Asignatura: Lengua y Literatura
Año: Primero.
División: Única.
 
Apellido y Nombre: Pluis, María Cecilia.
 
E-mail: piru_25_5@hotmail.com
Teléfono:
 
Fundamentación
 
Lengua y Literatura es una materia que se estructura a partir de cuatro macrohabilidades básicas: lectura, escucha, habla y escritura. En consecuencia, desde el área lasactividades estarán orientadas a que los alumnos puedan reforzar estas competencias de una manera integradora y directamente vinculada a la construcción del marco teórico, a partir del cual se sustentarán las prácticas áulicas.
En este sentido, primero se abordarán textos expositivos referidos a cuestiones literarias. Se leerán en clase, se los analizará y se sistematizarán los conceptosrelevantes recurriendo a organizadores gráficos de la información como cuadros comparativos, sinópticos y mapas conceptuales. Se abordarán de la misma manera, contenidos pertenecientes al campo de la sociolingüística: variedades, registro, bilingüismo, diglosia, préstamo, entre otros. Estos contenidos permitirán un acercamiento crítico y reflexivo sobre las condiciones de intercambio en español, ellenguaje en uso y su contexto real-actual. Dando pie al análisis de las estrategias argumentativas básicas que son puestas en práctica por los autores para entrelazar mundos de ficción.
En cuanto a los contenidos en torno a lo literario, se propone leer desde el género; y en este caso tomar el género policial/criminal, focalizando en literatura latinoamericana u argentina y seleccionartextos que den cuenta de su evolución.
Este itinerario supone que los estudiantes, a partir de sus conocimientos previos y de la guía del docente, vayan descubriendo los diálogos posibles entre las obras, a partir del soporte teórico construido en la primera parte del cuatrimestre.
Finalmente, se les presentarán a los alumnos trabajos prácticos de integración con el fin de dar cuenta delrecorrido transitado durante la cursada.
 
2- Objetivo:
 
Expectativas de logro
 
Que los alumnos sean capaces de:
 
♣  Consolidar las habilidades lingüísticas básicas: leer, hablar, escuchar y escribir;
♣  Comprender y analizar discursos explicativos y/o argumentativos,
♣  Organizar gráficamente la información,
♣  Sistematizar el marco teórico propuesto para lanarrativa y la novela criminal;
♣  Expresar de forma escrita reflexiones y críticas sobre los conocimientos adquiridos;
♣  Analizar, de acuerdo con marco teórico construido, las obras;
♣  Reflexionar sobre el uso del sistema lingüístico revisando y ajustando  su proceso de lectura y escritura para lograr una comunicación eficaz;
♣  Valorar el trabajo propio y de los otros, generandoactitudes participativas.
 
 
 
Contenidos
 
Unidad I
 
Contenidos Conceptuales:
El discurso expositivo – explicativo
▪ Organización interna de la información (coherencia y cohesión)
▪ El desencadenante de la explicación
▪ La secuencia explicativa
▪ Estrategias explicativas (definición, ejemplificación, analogía, reformulación, planteo de causas – consecuencias, inclusiónde citas textuales)
▪ Estructuras explicativas (descriptiva, descriptiva, comparativa, clasificatoria, secuencial, problema – solución)
▪ Organización gráfica de la información (cuadros comparativos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales)
 
Contenidos Procedimentales:
♣  Reconocimiento de las formas de organización del texto
♣  Análisis de los textos
♣  Organizacióngráfica de la información
 
Contenidos Actitudinales:
▪ Valoración de los discursos expositivos en tanto portadores de información relevante
▪ Internalización de la responsabilidad personal en el uso de la lengua como sistema de representación del pensamiento.
 
Unidad II
 
Contenidos Conceptuales:
El discurso literario
 
▪ La literatura: intencionalidad estética,...