Plan Geneal
Páginas: 13 (3053 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
Plan General
de Curso
Año 2011
Introducción.
El plan general de curso constituye una propuesta de trabajo que orienta el quehacer educativo de las prácticas cotidianas, de esta manera se transforma en una herramienta que ayuda a concretizar en el aula todas las intenciones educativas.
Éste plan general, se haelaborado considerando los datos del P.E.I. del establecimiento educativo, lo propuesto por la Bases Curriculares de Educación Parvularia, tanto en los fundamentos y principios pedagógicos explícitos en ella, con el fin de propiciar una educación oportuna, pertinente y de calidad, en función del bienestar y el desarrollo integral del niño y de la niña, todo ello en estrecha relación y participaciónde la familia y comunidad educativa en general.
1.- Antecedentes
Identificación del Centro.
*Centro Educativo: Sala Cuna “Girasol”
de la ciudad de Angol.
*Directora del Jardín: Sra. Sandra Urra Zambrano
* Educadora nivel: Sra. Claudia A. Suzarte Fuentes.
*Nivel: Sala Cuna Menor y Mayor.
*Dirección: Colina 468, Angol.
*Teléfono: 46 38 68
*Dependencia Institucional: Vía Transferencia de Fondos (V.T.F.)
Caracterización del nivel:
La Sala Cuna menor y mayor tiene una matrícula de 20 niños y niñas, de los cuales 6 niños asisten aextensión horaria; los lactantes mantienen una asistencia permanente al jardín perteneciendo a una situación socio- económico y cultural medio baja, obteniendo en la ficha de protección social un puntaje que oscilan entre los 2130 y 13225 puntos, perteneciendo todos al sector “Chillancito” donde se encuentra ubicado el establecimiento; sus edades fluctúan entre los 9 meses a los 2 años y tresmeses de edad, encontrándose algunos en la etapa Sensorio motriz donde los lactantes aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad motora, colocando sus sentidos en contacto con cosas de distintas propiedades, comienzan a desarrollar las distintas nociones espaciales y a resolver problema simples de la vida cotidiana, caracterizándose por ser el periodo de la inteligenciaanterior al lenguaje; los niños/as mayores de 2 años comienzan ya demostrar un cambio a la etapa siguiente siendo la etapa pre-operacional ya que empiezan a consolidar el lenguaje en el comportamiento emocional y social,
se demuestra el egocentrismo, se comienza a presentar el juego simbólico y empieza a comprender que a través del lenguaje puede expresar sus deseos; por ello se debe trabajaren tanto en forma personalizada como en forma grupal para lograr el desarrollo de la convivencia con ambos grupos de niños/as trabajando de manera transversal normas y valores.
Fundamentos considerados:
Para llevar adelante el proceso de formación, enseñanza y aprendizaje en sala cuna y rigiéndose por el P.E.I. del centro educativo se aplicará el currículo Integral, dado que suobjetivo principal es considerar al niño como una unidad bio-sico-social, lo que permite potenciar a los niños/as como personas que aprenden confiados y capaces, logrando un desarrollo pleno y armónico en esta etapa de su formación.
Esta modalidad curricular considera como proposiciones orientadoras a los fundamentos y los principios pedagógicos de la Educación Parvularia.
El currículointegral se evidenciará a través de las diferentes planificaciones desarrolladas durante el periodo de escolar, considerándose los fundamentos y principios pedagógicos para este propósito.
Principios pedagógicos:
Las Bases Curriculares plantean un conjunto de principios que requieren ser visualizados y aplicados en todas las planificaciones, actividades y...
de Curso
Año 2011
Introducción.
El plan general de curso constituye una propuesta de trabajo que orienta el quehacer educativo de las prácticas cotidianas, de esta manera se transforma en una herramienta que ayuda a concretizar en el aula todas las intenciones educativas.
Éste plan general, se haelaborado considerando los datos del P.E.I. del establecimiento educativo, lo propuesto por la Bases Curriculares de Educación Parvularia, tanto en los fundamentos y principios pedagógicos explícitos en ella, con el fin de propiciar una educación oportuna, pertinente y de calidad, en función del bienestar y el desarrollo integral del niño y de la niña, todo ello en estrecha relación y participaciónde la familia y comunidad educativa en general.
1.- Antecedentes
Identificación del Centro.
*Centro Educativo: Sala Cuna “Girasol”
de la ciudad de Angol.
*Directora del Jardín: Sra. Sandra Urra Zambrano
* Educadora nivel: Sra. Claudia A. Suzarte Fuentes.
*Nivel: Sala Cuna Menor y Mayor.
*Dirección: Colina 468, Angol.
*Teléfono: 46 38 68
*Dependencia Institucional: Vía Transferencia de Fondos (V.T.F.)
Caracterización del nivel:
La Sala Cuna menor y mayor tiene una matrícula de 20 niños y niñas, de los cuales 6 niños asisten aextensión horaria; los lactantes mantienen una asistencia permanente al jardín perteneciendo a una situación socio- económico y cultural medio baja, obteniendo en la ficha de protección social un puntaje que oscilan entre los 2130 y 13225 puntos, perteneciendo todos al sector “Chillancito” donde se encuentra ubicado el establecimiento; sus edades fluctúan entre los 9 meses a los 2 años y tresmeses de edad, encontrándose algunos en la etapa Sensorio motriz donde los lactantes aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad motora, colocando sus sentidos en contacto con cosas de distintas propiedades, comienzan a desarrollar las distintas nociones espaciales y a resolver problema simples de la vida cotidiana, caracterizándose por ser el periodo de la inteligenciaanterior al lenguaje; los niños/as mayores de 2 años comienzan ya demostrar un cambio a la etapa siguiente siendo la etapa pre-operacional ya que empiezan a consolidar el lenguaje en el comportamiento emocional y social,
se demuestra el egocentrismo, se comienza a presentar el juego simbólico y empieza a comprender que a través del lenguaje puede expresar sus deseos; por ello se debe trabajaren tanto en forma personalizada como en forma grupal para lograr el desarrollo de la convivencia con ambos grupos de niños/as trabajando de manera transversal normas y valores.
Fundamentos considerados:
Para llevar adelante el proceso de formación, enseñanza y aprendizaje en sala cuna y rigiéndose por el P.E.I. del centro educativo se aplicará el currículo Integral, dado que suobjetivo principal es considerar al niño como una unidad bio-sico-social, lo que permite potenciar a los niños/as como personas que aprenden confiados y capaces, logrando un desarrollo pleno y armónico en esta etapa de su formación.
Esta modalidad curricular considera como proposiciones orientadoras a los fundamentos y los principios pedagógicos de la Educación Parvularia.
El currículointegral se evidenciará a través de las diferentes planificaciones desarrolladas durante el periodo de escolar, considerándose los fundamentos y principios pedagógicos para este propósito.
Principios pedagógicos:
Las Bases Curriculares plantean un conjunto de principios que requieren ser visualizados y aplicados en todas las planificaciones, actividades y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.