Plan general

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COLEGIO ADVENTISTA DE QUILPUÉ
ED. CLAUDIA FUENTES BÓRQUEZ


PLAN GENERAL DEL CURSO

1.- ANTECEDENES GENERALES:

Identificación:

Establecimiento: Colgio Adventista de Quilpué

Dirección: Errazuriz

Rol Base De Datos:Director: Eugenio Ponocura

Curso: Segundo Nivel De Transición

Matricula: 32 Alumnos

Docentes: 01 Educadora De Párvulos
01 Técnico En Educación Parvularia

Tipo De Establecimiento: ParticularSubvencionado

Jornada: Tarde: 13:50 A 17: 50 Horas

2.- RESEÑA DEL PEI.

Visión: Ser reconocidos como una unidad educativa que entrega a sus educandos una sólida formación moral, valórica e intelectual. Contando con personal cristiano idóneo, comprometido con las enseñanzas de Jesucristo, que anhela formar en los niños y niñas un alto espíritu de servicio a Dios y asu prójimo que les permita realizarse plenamente como personas con un claro proyecto de vida.

Misión: Amar a cada niño que ingresa a nuestras aulas, considerándolo como hijo de Dios, que merece ser tratado con respeto y dignidad, ofreciendo todas las oportunidades para que conozca a Cristo, aceptándolo como su salvador personal y con la ayuda del Espíritu Santo, logre un desarrollo integralque lo prepare para enfrentar en forma óptima los desafíos de la vida.

3.- MODALIDAD CURRICULAR: INTEGRAL

Fundamentos: Priman los pedagógicos. Su concepto principal es “integral” en función al niño, al trabajo educativo.

Objetivos: De todos los ámbitos planteados en forma equilibrada.

Organización del grupo de niños: Preferentemente en forma equilibrada.

Organización del espaciofísico: Sala adaptada a las diferentes formas de trabajo, en áreas semi-estructuradas y funcionales.

Organización del tiempo diario: Organizado en base a periodos regulares y variables.

Planificación: Bastante exhaustiva con ciertas estructuras y características que se adaptan a cada realidad educativa

Evaluación: En base a los aprendizajes esperados mediante instrumentosestructurados por el educador y utilizando instrumentos de medición y registros.

ENFASIS DEL ESTABLECIMIENTO.

Favorecer una educación de calidad oportuna y pertinente, que propicie aprendizajes relevantes y significativos en función al bienestar el desarrollo pleno y la trascendencia del niño y la niña como personas.
Énfasis curricular:

* Iniciación a la lecturay escritura.

* Ingles

* Ciencias

* Prevención de drogas a través del programa “ en busca del tesoro ”

ADECUACIONES CURRICULARES:

Al detectar niños o niñas con necesidades educativas especiales, se realizará un trabajo personalizado, se graduarán las actividades, se evaluará en

forma diferenciada y se derivará a un especialista si así lo requiere.-

4.-DIAGNOSTICO:

LINEAS DE ACCION | DIAGNOSTICO | REALIZACION | EVALUACION |
NIÑOS Y NIÑAS | * Detectar conductas de entrada de los niños y niñas en cada uno de los ámbitos de aprendizaje. * Aplicar diagnósticos, evaluar y detectar deficiencias. | * Planificación de actividades de diagnóstico. * Realizar un diagnóstico de salud: Peso y Talla. * Actividades tentativas como: dibujar,recortar, pegar, jugar, escuchar, pasear, dramatizar, confeccionar, agrupar, crear, pintar, manipular, cuantificar, opinar, comentar. | * Prueba * Lista de cotejo. |
FAMILIA | * Desarrollar vínculos de amistad y trabajo con los padres y familias de los niños y niñas, para un mejor proceso educativo. | * Coordinar entrevistas. * Realizar visitas domiciliarias. * Participar en...
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