plan intervencion comunidad





INDICE PAG
INDICE……………………………………………………………………………………………..2
INTRODUCCION………………………………………………………………………………….3
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA……………………………………………………………4-7
FUNDAMENTACIÓN DEL ACCIONAR PROFECIONAL…………………………………….8-10
HIPOTESIS………………………………………………………………………………………..11OBJETIVO(GENERALY ESPECIFICO)………………………………………………………..12
METODOLOGIA……………………………………..……………………………….................13-166
MODELO…………………….……………………………………………………………………17
TABLA DE OBJETIVOS…………………………………………………………………………18.-19
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES………….………………………………………………….-22-23-24
CRONOGRAMA…………………………………………………………………………………..25
PROPUESTA DE PLAN DE EVALUACION…………………………………………………...26CONCLUCION…………………………………………………………………………………….27
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………….28







INTRODUCCION

Como hemos ido evidenciando a lo largo del tiempo la deserción en los jóvenes se ha hecho, si bien es cierto produce en sus vidas un cambio tanto sicológico como físico. En lo que se ve enfocado a la falta de experiencia y al desconocimiento de cómo actuar ante este problema para unos y una libertadpara otros.
Uno de nuestro objetivo a través de este plan de intervención será promover que los adolescentes puedan llegar a conclusiones que para ellos sean más de carácter beneficioso para su nueva experiencia, con respecto a la comunicación y afectividad en sus hogares, y tratar de evitar que esta problemática persista en el tiempo, entregándoles todas las herramientas necesarias parapoder evitar que deserten. La falta de recursos también es un atenuante para la familia de estos adolescente ya que pertenecen al rango de escasos recursos y eso significa un ajuste a su presupuesto mensual, de esta manera esto produce un conflicto en los hogares ya que algunas familias se sienten estresadas con el tema y simplemente actúan como que no pasará nada, no se comunican con ellos nointeractúan con ellos y no les proporcionan un poco de preocupación ya sea por diferentes contextos antes mencionados.
Este plan de intervención se realizara en base a cada necesidad que tengan los alumnos tratando de abordar la mayor cantidad de información y así poder lograr en conjunto las metas y objetivos que la comunidad estudiantil proponga.




IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Laintervención se origina por la preocupación del orientador del liceo Jorge Teillier Sandoval, de 30 alumnos de 2º año de enseñanza media los cuales pertenecen al sistema Social Chile Solidario que poseen un puntaje en la ficha inferior a 4.213 puntos, La preocupación del profesional a cargo, es que estos niños se encuentran muy vulnerables a la deserción escolar por su bajo rendimiento y falta aclases. Esta intervención esta enfocada a aquellos alumnos que se encuentran dentro del sistema 1iPRO-RETENCIÓN pero al no poseer las condiciones no son beneficiarios ya que no alcanzan a cumplir con los requisitos dispuestos, por faltar a clases o por problemas económicos de los padres debiendo mucho de estos quedarse en el hogar cuidando a sus hermanos pequeños ya que en algunos de estoshogares solo existe jefatura femenina. La idea del orientador es poder potenciar las capacidades y autoestima he interés para la asistencia a clases y evitar la deserción.
Referente al tema abordado y a la problemática es que existen cierta cantidad de estudiantes los mas vulnerables con cierto riesgo de desertar del sistema y no poder formarse correctamente para un futuro posterior que minimicesus necesidades, además no alcanzan a cumplir con los requisitos de la beca pro retención, y que a raíz de esto no existe una motivación para ellos ya que la beca es solo un porcentaje que no alcanza a cubrir la necesidad de todos y su integración. Este grupo de alumnos de situación vulnerable, los cuales sostienen diferentes temas familiares siendo uno de ellos el afectivo,...