Plan Mat Iii

ASIGNATURA | MATEMÁTICAS Bloque III | LECCIÓN | 26 La mitad de la mitad de la mitad.27 ¿Cuánto queda? |
EJE: | Sentido numérico y pensamiento algebraico | TEMA | significado y uso de los númerosNúmeros fraccionarios.Estimación y calculo mental |
CONTENIDO DISCIPLINAR | ESTÁNDAR CURRICULAR | APRENDIZAJES ESPERADOS |
.3.1.Utilizar las fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos...) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. LECCION 263.2. Estimar el resultado de un cálculo de suma o resta, apartir de descomposiciones, redondeo de los números, etc. LECCION 27 | Los alumnos utilizarán números fraccionarios del tipo m/2n para expresar de manera oral y escrita el resultado de repartos.estima el resultado de un calculo de suma o resta | Resuelva problemas de reparto, cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n estima el resultado de un calculo de suma o resta. |
COMPETENCIASMATEMATICAS | MATERIALES Y RECURSOS |
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática• Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente | Tijeras HojasblancasColores. |
* PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO Lo que conozco. Tomar una hoja de papel y cortarla en partes iguales para cuatro alumnos elegidos previamente. Preguntar a los alumnos queporción les tocó a cada uno. Analizar el cuadro café sobre el tema de la fracción, numerador y denominador, de la pág. 86. Usarlo posteriormente como apoyo de estudio. * En binas colorear la figura delos recuadros de la pág. 86 y 87 de acuerdo a lo que se indica. * Repasar el cuadro café que se encuentra al final. * Realizar el reto de la pág. 88, con la repartición de 3 mandarinas, entre 4personas. Realizar el dibujo del recuadro final. | * Practicar la estimación y el cálculo mental, con problemas sencillos de suma y resta de manera oral, lanzando una pequeña pelota de esponja al...