Plan Mensual De Preescolar

PLAN DEL MES DE FEBRERO.

GRUPO: 1° A
PROFRA: YESENIA PATRICIA LÓPEZ GARCÍA.


CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

|Competencia: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo. |
|Elabora predicciones basadas en lo que sabe y supone acerca de fenómenos naturales y las expresa con su propiolenguaje. |
|Se platicará con los niños y niñas acerca de la visita que se realizará al planetario, preguntándoles si alguna vez han ido al planetario, |
|si su respuesta es afirmativa preguntarles que fue lo que vieron en él. En el caso de que los niños no cuenten con una experiencia previa; |
|se investigará en internet información acerca del planetario al que acudiremos.Se registrarán las predicciones que los niños tengan sobre |
|los elementos que se observarán, así como las preguntas que surjan de su curiosidad. |
|Durante la visita se observarán las inferencias que los niños (as) hagan sobre los sucesos y elementos que se presenten durante la |
|proyección, como los niños participarán en untaller se retomará la experiencia y se abordará al siguiente día en el aula, propiciando que |
|los niños expliquen con sus propias palabras como ocurrieron los sucesos que observó en la situación vivida. |
|Se realizará un cuadro donde se registren los sucesos expuestos en la visita al planetario, se anotarán las predicciones de los niños (as), |
|se buscaráinformación en diferentes fuentes de información, con el fin de que los niños identifiquen y use medios a su alcance para obtener|
|información. Día de la visita: Miércoles 8 de febrero. |












CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

|Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conductaen distintos tipos de interacción con los demás. |
|Reconoce y utiliza expresiones propias de textos literarios. |
|Se trabajará con la actividad ¿Qué es? del libro juego y aprendo con mi material de preescolar, se entregará previamente a los padres de |
|familia el material paraque lo recorten y traigan formado el cuadernillo, pegando cada uno de los personajes uno sobre otro. Una vez que |
|todos cuenten con su material, se trabajará en equipos de cinco niños (as), en un primer momento se permitirá que los pequeños formen |
|diferentes personajes al combinar diferentes partes de los originales. Posteriormente me sentaré con un equipo y se comentará con ellos|
|sobre las características de los personajes, si creen que existan o son imaginarios. Invitarlos a crear una historia tomando en cuenta los |
|personajes que formaron, si se les dificulta crear una historia, se iniciará con algunas ideas para que los niños continúen con la historia,|
|se cuestionará acerca de lo que vayan relatando de tal manera que sus ideas sean cada vez más completas eincluyan descripciones de lugares |
|y personajes. Por ejemplo: |
|Docente: Erase una vez un país donde vivían unos seres muy especiales que…, se pedirá a un niño o niña del equipo que continúen con la |
|historia, así sucesivamente se irá dando la palabra a cada niño para quetodos relaten sus ideas. |
|Se escuchará a cada niño (a) para observar sus avances o dificultades en cuanto a su expresión lingüística, si sus ideas son congruentes con|
|las ideas que sus compañeros están diciendo, si utilizan frases completas y estructuradas. |
|Se retomará en diferentes momentos la...