Plan mensual

Lenguaje y comunicación
Sabe preguntar y dar explicaciones
Propone ideas
Da información sobre un tema
* Títere lloron con problemas emocionales para que le hagan preguntas y después el harapreguntas a los niños para que formulen explicaciones que el títere les diga que esta perdido por que no sabe llegar a su casa preguntar a los niños si saben como llegar a sus casas. Hacer el juegode la escoba para que el que pierda diga como llegar a su casa y su información personal

Lenguaje escrito
Distingue entre números y letras
Direccionalidad
Función del numero
* Hacer una sopade letras y números y que las busquen por todo el salón ya que las encuentren preguntar donde la encontraron tomando en cuenta direccionalidad una vez que los encontraron ponerlos en una mesa a todosjuntos y pedir letras o números para que los identifiquen y a la vez clasifiquen. ya que estén clasificados Preguntarles donde las han visto para saber si conocen la función.

Distingue funcionesde los textos
Interpreta o infiere en contenido de textos
Hace diferentes grafias para escribir distintas palabras
* Poner en una caja diferentes portadores de texto e irlos sacando conadmiración que los exploren clasifiquen y traten de interpretar uno de ellos después de que veamos los cuentos darles un cuento sin letras y que traten de hacer grafias
Desarrollo físico y salud

Participaen juegos físico poniendo consignas
Controla y coordina su cuerpo al desplazarse
Percibe cambios que manifiesta su cuerpo al realizar ejercicios
Respeta reglas de seguridad
* Hacer un circuitoen el que los niños hagan desplazamientos como correr, saltar en un pie, en ambos pies, zigzaguear , gatear, reptar, rodar y una vez que terminamos que reconozcan el estado de su cuerpo.

Utilizacorrectamente herramientas de trabajo.
Reconoce situaciones de riesgo y peligro

* Contarles a un cuento de situaciones riesgosas que sea para que de explicaciones y se interesen a hacer un...