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  • Publicado : 29 de marzo de 2011
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fecha | competencia | actividad |
2-febrero-10 | Aprecia la diversidad lingüística de su región y cultura | * Iniciar con el concepto diversidad. * Anotar ideas previas como lluvia de ideas.* Anotar concepto, explicar brevemente. * Platica sobre alguna otra forma de comunicarse. * Explicarles brevemente dialectos e idiomas más conocidos, mostrarles libros e imágenes. |
3febrero-10 | Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios. | * Lectura y análisis de cuentos. la hamaca. * Tarea (si conoce a alguien en la comunidad que hable diferentedialecto. * Elaboración de cartel para invitas. * Elaborar invitación a la persona que ya se detecto. * Elaboración de guía de preguntas que los niños harán al entrevistado. |
4-febrero-10 || * Visita de la persona. * Lectura de cuento por el visitante en español e ingles. * Espacio para las preguntas de los niños. * Cerrar ¿Qué les pareció? ¿Qué aprendieron? ¿para qué sirve?|
5-febrero-10 | Interpreta canciones las crea y las acompaña con instrumentos musicales o hechos por el | * Presentar canción huaca nías y diferentes danzas ¿Qué escuchan? Hablar sobre el idioma* Buscar diferencias y semejanzas con nuestra cultura. * Detectar instrumentos musicales utilizados en cada canción cuales conoces, ¿Qué escuchas?. * Dramatizar algunos ansiones. * Bailaral ritmo de la música en forma libre. * Durante la próxima semana se estará ensayando la canción de huaca nías. |
8-febrero-10 | | * Se retomara nuevamente la canción huacanias pero hoyserá para sacar los instrumentos musicales que escuche y que ellos conozcan. * Posteriormente los buscaran en libros ,revistas o en su libro de iluminar y lo recortaran para hacer un cartel sobreinstrumentos musicales que conocen. |
9 febrero-10 | | * Tomar acuerdos sobre instrumentos ¿Qué hacer? ¿con que? ¿para qué? * De tarea traer material para la elaboración de instrumentos. *...
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