Plan mensual

Campo formativo: lenguaje y comunicación

Competencia: identifica algunas características del sistema de escritura

Situación didáctica: recupero mi nombre:

Desarrollo:
• Sentados encirculo, cada integrante del grupo dice su nombre y si le gusta. Después se les cuestionara que pasaría si perdieran su nombre.
• entonces les explicaré que jugaremos al nombre perdido: les narraré queuna ráfaga de viento entrara por la ventana y se llevara sus nombres, pero que si podrán recuperarlos
• se les entregara a cada niño unas tarjetas con su nombre y se les pedirá que las observen,
•una vez que la observaron un niño representara que es el viento, y los niños le darán todas las tarjetas a el, para introducirlas en una caja.
• se van a revolver todos los nombres dentro de la caja,y se les explicara que la única solución de recuperarlos será identificándolo, y el nombre regresara a ellos.
• después se distribuyen los nombres en todo el salón y a una señal todos tienen quebuscar su nombre
• observarlos por si necesitan ayuda para localizarlo
• Cuando todos lo tengan en su mano regresaran a sentarse en el círculo para preguntarles como pudieron identificarlo
• Parafinalizar se colocaran todos los nombre en un tendedero para que el viento no se los vuelva a llevar.

Material:
*Hojas
*Plumones
*cajas

Situación didáctica: la letra de mi nombre se ha perdido• después de la actividad del nombre perdido, ahora no se ha perdido todo, solo la letra inicial.
• Por lo que se dejara de tarea en casa que ayuden los papas a su niño (a) a que sigan con laidentificación de su nombre
• En tarjetas estará el nombre de los niños, pero sin la letra inicial, se colocaran en el piso y en circulo se les pedirá que identifiquen cual es su nombre y observarlo, ypreguntarles ¿notan algo extraño en el? Le falta algo?
• Cuando se den cuenta de que le falta la inicial, y se les dirá que la primera letra se a ido de viaje y se fueron a visitar a otras...