Plan Quincenal


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.N ANTONIO DE BERRIO
San Félix municipio Caroní, Edo-bolívar
Grupo: III










PLAN QUINCENAL
Duración: (07-07-14 hasta 25-07-14)


P.E.I.C:
Ámbito social.









Docente: Liz González
Características evolutivas del niño de 5 años
Psicomotricidad:
Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos. Tiene un mayor equilibrio. 
Salta sin problemas y brinca. 
Se para en un pie, salta y puede mantenerse varios segundos en puntas de pie. 
Puede realizar pruebas físicas o danzas. 
Maneja el cepillo de dientes y el peine. 
Se higieniza y va al baño solo. 
Maneja el lápiz con seguridad y precisión. 
Maneja la articulación de la muñeca. 
Lleva mejor el compás de la música. 
Distingue izquierda yderecha en sí mismo. 
Puede saltar de una mesa al suelo. 



Adaptativas:
Ordena los juguetes en forma prolija. 
Dibuja la figura humana diferenciando todas las partes, desde la cabeza a los pies. 
En sus juegos, le gusta terminar lo que empieza. 
Puede contar inteligentemente hasta 10 objetos. 
El sentido del tiempo y la dirección se hayan más desarrollados. 
Sigue la trama de un cuento. 
Puederepetir con precisión una larga sucesión de hechos. 
Toleran mejor las actividades tranquilas. 
Puede empezar un juego un día y seguirlo otro; o sea tiene más apreciación del hoy y del ayer. 
Elige antes lo que va a dibujar. 
Se torna menos inclinado a las fantasías. 
Los deseos de los compañeros comienzan a ser tenidos en consideración.







Lenguaje:
Tiene que hablar bien. 
Tiene entre 2200 y2500 palabras. 
Sus respuestas son ajustadas a lo que se le pregunta. 
Pregunta para informarse porque realmente quiere saber. 
Es capaz de preguntar el significado de una palabra. 
El lenguaje está completo de forma y estructura. 
Llama a todos por su nombre. 
Acompaña sus juegos con diálogos o comentarios relacionados.





Conducta personal - social:
Es independiente, ya no esta tan pendientede que este la mamá al lado. 
Se puede confiar en él. 
Le agrada colaborar en las cosas de la casa. 
Se le puede encomendar una tarea y él la va a realizar. 
Cuida a los más pequeños, es protector. 
Sabe su nombre completo. 
Muestra rasgos y actitudes emocionales. 
No conoce emociones complejas ya que su organización es simple. 
Tiene cierta capacidad para la amistad. 
Juega en grupos y ya notanto solo. 
Tiene más interés por los lápices y por las tijeras. 
Prefiere el juego asociativo. 
Le gusta disfrazarse y luego mostrarle a los otros. 
Comienza a descubrir el hacer trampas en los juegos. 
Posee un sentido elemental de vergüenza y la deshonra. 
Se diferencian los juegos de varones y de niñas.







Aspecto emocional


Son más independientes y ya a no están pendientes de que su mamáesté a su lado.
Les agrada colaborar en tareas de la casa. 
Asisten a una crisis de personalidad: por un lado son solidarios con su familia y por el otro ansiosos de autonomía. 
Pueden querer cuidar y jugar con niños más pequeños, se muestran protectores.
Poseen un sentido elemental de vergüenza y la deshonra. 
Desarrollo Psicosexual:
El niño en esa edad manifiesta interés por averiguar losorígenes de su propia vida, de hermanos y padres.
Descubre la diferencia la diferencia de los sexos como criterios para diferenciar entre niños y niñas.
Siente interés por el sexo y la reproducción.
El niño hace imitaciones del padre y la niña hace el de la madre.

Desarrollo cognitivo:
Su capacidad de atención aumenta notablemente.
Puede permanecer hasta 45 minutos aproximadamente desarrollando unamisma actividad.
Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.
Identifica y nombre diferentes figuras geométricas (circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo, ovalado).
Identifica los número del 1 al 50.
Responde pregunta ´´ ¿Por qué? ´´ con explicaciones a las características de los objetos.










Observaciones focalizadas:
Fecha: 07-07-14
Nombre: Luisana
Edad: 5 años...