Planaeciones 5° Grado Bloque 3
Páginas: 7 (1514 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
Planeación Bimestral
Ciencias Naturales
5to Grado
Bloque III
Por:
___________________________________________________
Escuela Primaria:
___________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
_______________________ _______________________
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director oDirectora
|CIENCIAS NATURALES |BLOQUE 3 |Tema 1 |
| |¿Cómo son los materiales y sus cambios? |Importancia del agua como disolvente universal. |
|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN|
|Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. |
|Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.|
|Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. |
|CONTENIDOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |
|El agua como disolvente.|Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias que utiliza en la vida diaria. |
|Procesos de contaminación: Aguas residuales. |Relaciona los procesos de contaminación del agua con la solubilidad de algunas sustancias en ella. |
|Procedimientos para purificar el agua. |Propone medidas para evitar contaminarla.|
|(contenidos tomados del libro de texto) |(Aprendizajes esperados tomados del libro de texto, no incluidos en el programa). |
|ACTIVIDADES |
|Actividad. ¿Qué es soluble y qué no? Página 82.|
|Experimentar, observar y reflexionar acerca de si ciertas sustancias como sal, azúcar, aceite, alcohol y arena son solubles en agua o en vinagre. Llenar la |
|tabla al final de la página.|
|Actividad. ¿Qué más encontramos en el agua? pág. 83 |
|Leer las etiquetas de las botellas de agua para saber qué tipo de materiales vienen disueltos en el agua, suero, bebida energizante y un refresco. |
|Actividad. El agua que perdemos y recuperamos.Pág. 85 |
|En equipo, hacer una lista de actividades en las que identifiquen la pérdida de una cantidad mayor de agua de su cuerpo que la acostumbrada. Revisar en la |
|página de la Secretaría de Salud :|
|http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/diconsa/Postal_ Agua.pdf el consumo recomendable de agua por día. Luego establecer una forma de medir el |
|agua que consume un compañero en un día y si esa cantidad es la recomendada. |
|Actividad. ¿Contiene agua? Pág. 85...
Ciencias Naturales
5to Grado
Bloque III
Por:
___________________________________________________
Escuela Primaria:
___________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
_______________________ _______________________
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director oDirectora
|CIENCIAS NATURALES |BLOQUE 3 |Tema 1 |
| |¿Cómo son los materiales y sus cambios? |Importancia del agua como disolvente universal. |
|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN|
|Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. |
|Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.|
|Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. |
|CONTENIDOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |
|El agua como disolvente.|Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias que utiliza en la vida diaria. |
|Procesos de contaminación: Aguas residuales. |Relaciona los procesos de contaminación del agua con la solubilidad de algunas sustancias en ella. |
|Procedimientos para purificar el agua. |Propone medidas para evitar contaminarla.|
|(contenidos tomados del libro de texto) |(Aprendizajes esperados tomados del libro de texto, no incluidos en el programa). |
|ACTIVIDADES |
|Actividad. ¿Qué es soluble y qué no? Página 82.|
|Experimentar, observar y reflexionar acerca de si ciertas sustancias como sal, azúcar, aceite, alcohol y arena son solubles en agua o en vinagre. Llenar la |
|tabla al final de la página.|
|Actividad. ¿Qué más encontramos en el agua? pág. 83 |
|Leer las etiquetas de las botellas de agua para saber qué tipo de materiales vienen disueltos en el agua, suero, bebida energizante y un refresco. |
|Actividad. El agua que perdemos y recuperamos.Pág. 85 |
|En equipo, hacer una lista de actividades en las que identifiquen la pérdida de una cantidad mayor de agua de su cuerpo que la acostumbrada. Revisar en la |
|página de la Secretaría de Salud :|
|http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/diconsa/Postal_ Agua.pdf el consumo recomendable de agua por día. Luego establecer una forma de medir el |
|agua que consume un compañero en un día y si esa cantidad es la recomendada. |
|Actividad. ¿Contiene agua? Pág. 85...
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