Planeación cívica

EXPERIENCIA FORMATIVA 8:
“EL NIÑO Y SU PROCESO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA”

NANCY SÁNCHEZ RODRÍGUEZ

GRADO:
3° kinder

SITUACIÓN DIDÁCTICA:
“EL LIBRO DE MIS SENTIMIENTOS Y VALORES”CAMPOS FORMATIVOS:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice sutexto”.

Diferencia entre la forma en que narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito.

Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no aceptado;considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

Actúaconforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Apoya a quien percibe que lo necesita.

Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.COMPETENCIA:
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.

ELEMENTOS AFAVORECER:
AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA

TRANSVERSALES:
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.




ACTIVIDADES:


INICIO:
El docente:Invita a los niños a trasladarse al espacio de la biblioteca escolar para consultar el libro: “El imaginario de los sentimientos de Félix”. En este cuento el personaje va narrando lo que le produce cadauno de sus sentimientos, como alegría, enojo, tristeza y miedo.

Organizará a los niños en semicírculo y les mostrará el libro; hará una lectura en voz alta, cuidando de establecer contacto visualcon todos los alumnos. Puede ir mostrando a los niños las ilustraciones, al tiempo que cuida que el grupo ponga atención en el acto de lectura.

Lee nuevamente a los niños, día a día una página...