Planeación De Junio

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECTOR: IV ZONA ESCOLAR: 036 CICLO ESCOLAR: 2011-2012
ESCUELA PRIMARIA: LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS CLAVE: 25EPRO586W
GRADO Y GRUPO: 2° “B” BLOQUE V PROYECTO II: Elaborar listas de cotejo para organizar los objetos escolares.
AMBITO: Participación Comunitaria y Familiar.
PERIODO DE EJECUCIÓN: DEL 1 AL 15 DE JUNIO DE 2012.ASIGNATURAS | TEMAS O CONTENIDOS | COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
ESPAÑOLPRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:Elaborar un plan de trabajo para el reúso de los materiales escolaresTIPO DE TEXTO: Descriptivo | . Formas de organizar la información en un plan de trabajo..Criterios de reúso..Características y función de las listas y las tablas..Función de las letras mayúsculas en los textos..Ortografía ypuntuación convencionales. | * Emplear el lenguaje para comunicarse y como forma para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. | -Elaborar plan de trabajo con un propósito determinado.-Emplea listas ytablas para organizar información.-Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto. |
MATEMÁTICAS | * Escritura de números mediante descomposiciones aditivas, en centenas, decenas y unidades. * Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 100 en 100. * Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos. |Competencias que se favorecen: * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. | * Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras. * Resuelve problemas que implican el uso del calendario. (Meses, semanas y días.) |
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LASOCIEDAD.Juntos mejoramos nuestra vida. | -prevención de desastres.-Cuidado de la naturaleza. | Competencias que se favorecen: * Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. * Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. | -Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entreotros.-Reconoce que quemar objetos, y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza. |
FORMACIÓN CIVICA Y ETICAConstruir acuerdos y solucionar conflictos. | -Todas las opiniones se necesitan escuchar.-Nosotros nos educamos para la paz. | * Apego a la legalidad y sentido de justicia. * Comprensión y apreciopor la democracia. | -Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinión.-Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. |
EDUCACIÓN FISICAMi desempeño cambia día con día. | Reconocimiento de su disponibilidad corporal incorporando nuevos parámetros de respuesta ante diferentes situaciones. ¿El ejercicio es benéfico para la vida? | Competencia que se favorece:* Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. | -Identifica sus capacidades físico motrices y sus experiencias al participar en actividades cooperativas que le permiten adaptarse a las demandas de cada situación. |
EDUCACIÓN ARTISTICA | -Creación de producciones personales.-Producción de secuencias de movimiento relacionadas con el entorno natural y social. | Competenciaque se favorece: artística y cultural | Utiliza los elementos plásticos en producciones bidimensionales.Recrea situaciones del entorno natural y social a partir de la expresión corporal. |
BIBLIOTECA | Los alumnos elegirán un texto de su agrado: poema, cuento, novela, etc. | Estrategia de lectura del programa 11+5. | Que el alumno lea por gusto no por obligación. |
COMPUTACIÓN | Videos del...