Planeación De Matemáticas 3° Grado
Páginas: 4 (971 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
ESCUELA PRIMARIA CATALINA B. DE DELGADO ZONA ESCOLAR 533 CICLO ESCOLAR 2011-2012 |
BLOQUE: IV | FECHA: del 15 de febrero al 2 de marzo |ASIGNATURA:Matemáticas | GRUPO:3°”B” | SESIONES:23 |
METODOLOGÍA O MODALIDAD: Secuencia didáctica |
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático | EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Formaespacio y medida. |
TEMAS: Significado y uso de los números. Significado y uso de las operaciones. | CONTENIDO: Números y sistemas de numeración. Problemas aditivos. Problemas multiplicativos.Figuras y cuerpos. |
COMPETENCIA MATEMÁTICA: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. |ESTÁNDARES CURRICULARES: Identifica fracciones equivalentes. Resuelve problemas de reparto. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales. Resuelveproblemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. Figuras. Medida. |
PROPÓSITOS: Utilicen las operaciones escritas con números naturales, pararesolver problemas aditivos, multiplicativos y de reparto, así como la suma y la resta con números fraccionarios. Utilice los ángulos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica Escrituras equivalentes confracciones. Resuelve problemas donde se realicen distintas operaciones. Identifica la división para resolver problemas de reparto o de agrupamiento. Identifica ángulos como cambios de dirección. |SECUENCIA DIDÁCTICAMiércoles 1° Semana: -Comenten que es lo que saben acerca de las fracciones, en donde las utilizan, etc. -Elaboren un repaso de las fracciones por medio de la repartición de unanaranja.-Copien en su cuaderno algunos ejercicios de suma de fracciones. -Comparen sus resultados.Jueves: -Respondan a los cuestionamientos del docente acerca de que es mayor entre una cantidad y...
BLOQUE: IV | FECHA: del 15 de febrero al 2 de marzo |ASIGNATURA:Matemáticas | GRUPO:3°”B” | SESIONES:23 |
METODOLOGÍA O MODALIDAD: Secuencia didáctica |
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático | EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Formaespacio y medida. |
TEMAS: Significado y uso de los números. Significado y uso de las operaciones. | CONTENIDO: Números y sistemas de numeración. Problemas aditivos. Problemas multiplicativos.Figuras y cuerpos. |
COMPETENCIA MATEMÁTICA: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. |ESTÁNDARES CURRICULARES: Identifica fracciones equivalentes. Resuelve problemas de reparto. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales. Resuelveproblemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. Figuras. Medida. |
PROPÓSITOS: Utilicen las operaciones escritas con números naturales, pararesolver problemas aditivos, multiplicativos y de reparto, así como la suma y la resta con números fraccionarios. Utilice los ángulos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica Escrituras equivalentes confracciones. Resuelve problemas donde se realicen distintas operaciones. Identifica la división para resolver problemas de reparto o de agrupamiento. Identifica ángulos como cambios de dirección. |SECUENCIA DIDÁCTICAMiércoles 1° Semana: -Comenten que es lo que saben acerca de las fracciones, en donde las utilizan, etc. -Elaboren un repaso de las fracciones por medio de la repartición de unanaranja.-Copien en su cuaderno algunos ejercicios de suma de fracciones. -Comparen sus resultados.Jueves: -Respondan a los cuestionamientos del docente acerca de que es mayor entre una cantidad y...
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