Planeación de preescolar

JARDÍN DE NIÑOS MARIA DE LA LUZ RESENDEZ TORRES
C.C.T. 26DJN0594N ZONA: 29 SECTOR: 06
GRADO Y GRUPO: 2 Y 3RO “A”. EDUCADORA UNITARIA: MARIAN ANGELICA DE LA CRUZ RUIZ
CICLO ESCOLAR 2013 -2014
EL CHOYUDO, HERMOSILLO; SONORA.


SITUACIÓN DIDÁCTICA: Tradiciones y Arte

TIEMPO: Del 01 al 15 de Noviembre


CAMPO FORMATIVO


ASPECTO


APRENDIZAJES ESPERADOS


Lenguaje ycomunicación
Pensamiento Matemático
Exploración y Conocimiento del Mundo
Desarrollo Personal y Social
Expresión y Apreciación Artísticas


Lenguaje Oral
Forma, Espacio y Medida
Cultura y Vida Social
Identidad Personal
Expresión y Apreciación Visual

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
Participa eneventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan y evita agredir físicamente a sus compañeras o compañeros.
Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas la arquitectura, las fotografías y/o elcine.

COMPETENCIAS
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Comunica sentimientos e ideas que surgen en ctél o ella al contemplar obras pictóricas, arquitectónicas y fonográficas y cinematográficas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES



MATERIALES


EVIDENCIA
Se les explicará a losalumnos que se festeja en el mes de noviembre.


Rescate de Saberes Previos: Los alumnos comentarán lo que saben sobre el día de muertos. (La educadora cuestionará a los alumnos para conocer lo que saben)


Observan y describen laminas sobre las tradiciones del día de muertos
Laminas del día de muertos
Fotografías
Escuchan historias sobre las ofrendas y días de muertos.
Historias de Díade Muerto

Cantan la canción de Tumbas por aquí
Pista: Tumba por aquí
Grabadora

Iluminan figuras de pellón para elaborar una ofrenda.
Pellón
Tijeras
Plumones
Crayolas

Figuras de Pellón Iluminadas.
Realizan papel picado para decorar el altar.
Papel Picado
Tijeras
Papel Picado
Investigan como son los altares de muertos. (Tarea)


Hacen una lista de lo que necesitan para poneruna ofrenda. Se platicará con los padres de familia para pedirles que lleven cosas para elaborar la ofrenda en el salón.



Observan y comentan imágenes de la catrina: Pregunta al niño: que hay arriba de…, atrás de…, delante de…, etc.

Imágenes de la catrina

Escuchan la historia del pintor José Guadalupe Posada.


Los papás componen calaveritas en rima (tarea)


Escuchan las rimasque elaboraron los papás y las ponen en el salón


Investigan: ¿Cómo es la tradición de día de muertos en su familia? (tarea)


Explican a sus compañeros lo que investigaron en casa: Pedir a los papás que apoyen a los niños haciendo un cartel con dibujos o recortes para que la utilicen en esta exposición.
Tarea elaborada



Elaboran la ofrenda con las cosas que llevaron, con ayuda delos papás.
Velas, Papel Picado, Pan de Muerto, Platillos de Comida, Frutas, Agua, Sal, Imagen de la persona que se le pondrá el altar.
Altar de Muertos
Realizan un dibujo de la ofrenda que realizaron
Hojas Blancas
Crayolas

Comenta porque son importante las pinturas. La educadora cuestiona al niño para que reflexione que en la pintura el autor plasma lo que siente y lo que piensa....