Planeación didáctica para discapacidad visual

PLANEACIÓN DIDACTICA PARA DISCAPACIDAD VISUAL







OBJETIVO ACTIVIDADES ADECUACIONES METODOLÓGICAS OBSERVACIONES
DOCENTE ALUMNO

• Explorar de forma activa su entorno, generandointerpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos y mostrando interés por su conocimiento.
Inicio
• El docente explicara a los niños que es lo que harán esos días, le hablara delos animales que se pueden encontrar en una tienda de mascotas y les presentara uno (conejo), al que tendrán que limpiar y cuidar durante todo el curso

Desarrollo
• El docente preguntara a losalumnos:
¿Cuál es nuestro animal favorito?
¿tienes mascota? ¿cual?
¿sabes para que existen las tiendas de mascotas?
¿Qué animales puedes encontrar en ellas?

El docente pedirá a los alumnos quedibujen su animal favorito.

Cierre
• Recordar las actividades realizadas primero, después y al final.
• El docente indagara cuestionando a los alumnos de la siguiente manera:
¿Qué les gusto mas?¿Qué descubrieron de su animal favorito?

Inicio
• Los alumnos expresaran libremente sus comentarios, de manera grupal.
• Los alumnos intercambiaran sus opiniones.




Desarrollo
• Porparejas intercambiaran sus conocimientos acerca de los diferentes animales mencionados.

• Se les pedirá a los alumnos que en una hoja de papel blanco, dibujen su animal favorito.





Cierre• De manera grupal compartirán su experiencia.
• Los alumnos concluirán pegando en el espacio que ellos elijan el dibujo del animal que realizaron.

Débil visual:
• Presentarle laminas(macrotipo) o con un proyector los animales en imágenes mas grandes.

• Unir al alumno con el compañero (a) que más se identifique y que lo conozca, para que así pueda ayudarle a identificar susintereses, gustos y dificultades (monitor)




• Se le pedirá a los familiares que refuercen en casa con estímulos visuales y verbales cada vez que sea necesario.
TIEMPO
APRENDIZAJE...