planeación preescolar

Jardín de Niños: Grado y Grupo: 2° A

SITUACIÒN DE APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas ASPECTO: Expresión corporal y Apreciación de la Danza
COMPETENCIA: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actividades colectivas deexpresión corporal desplazándose en el espacio y utilizando diversos objetos.
ACTIVIDADES COTIDIANAS:
• Bienvenida.
• Fecha.
• Pase de lista.
• Lavado de manos.
• Refrigerio.
• Despedida. ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES:
• Educación Musical. (Martes y viernes).
• Educación Física. (Lunes y miércoles).
“Música para bailar”
ESTRATEGIA: Juego.
PRIMERA ACTIVIDAD: “Escucha yobserva” FECHA: lunes 8 de octubre de 2012 TIEMPO: 1 hora
INICIO DESARROLLO CIERRE
• Cuestionar a los niños:
o ¿Qué es una coreografía?
o ¿Cómo se puede crear una coreografía?
o ¿Para qué se puede utilizar una coreografía?
o ¿Qué se necesita para crear una coreografía?
o ¿Qué es la música?
o ¿Qué es un tipo de música?
o ¿Por qué hay diferentes tipos de música?
• Se dará laexplicación correspondiente y se mencionaran las indicaciones de la actividad.
• De acuerdo a la explicación hecha se les mostrarán varios videos en los que puedan apreciar algunos estilos de música, posteriormente se les cuestionará sobre el contenido de los videos: ¿Cuál de los diferentes estilos les gusto más? ¿Qué características tienen los tipos de música que vieron? ¿Por qué creen que no vistenigual? ¿Dónde creen que bailen de esa forma?
• Se les dará una explicación, y después cada uno de los infantes elaborará un dibujo en el que expresen cuál de los estilos de música les gusto más y por qué. • Los alumnos expondrán sus producciones de manera voluntaria.
• Cuestionar:
o ¿En qué otras actividades han utilizado la música?
o ¿Creen que la música es importante?
o ¿Por qué?
o ¿Enqué otros lugares la han escuchado?
o ¿Qué otros estilos de música conocen?
o ¿Cuál de los vestuarios les gusto más?
o ¿Por qué?
o ¿Cómo se sintieron al escuchar los tipos de música?
RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Videos de estilos de música diversos.
• Hojas blancas.
• Lápices de colores. OPRGANIZACIÓN DEL GRUPO:
• Grupal.
• Individual.
SEGUNDA ACTIVIDAD: “¿Nos vestimos?” FECHA: 10 deoctubre de 2012 TIEMPO: 1 hora
INICIO DESARROLLO CIERRE
• Retroalimentación:
• ¿Qué es el vestuario?
• ¿Dónde se utiliza el vestuario?
• ¿Por qué se llama así?
• ¿Cuál de les vestuarios que vieron ayer les gusto más? ¿Por qué?
• Se les dará una breve explicación para reforzar los aprendizajes previos, mencionándoles las indicaciones de la actividad.

• Todos los niños se acostaránen el piso y se les dirá que cierren sus ojos, se les pasará un audio en el que escuchen varios estilos de música, y ellos de acuerdo a lo observado en los videos de la actividad anterior, mencionarán en que estilo de música es el que se está reproduciendo.
• Posteriormente se les cuestionará sobre cómo creen que se vistan en los diferentes estilos de música escuchados y ellos dibujarán deacuerdo a lo que imaginen la forma de vestir.
• Los alumnos expondrán sus producciones de manera voluntaria.
• Cuestionar a los alumnos:
o ¿Cómo se sintieron durante la actividad? ¿Por qué?
o ¿Qué es el vestuario?
o ¿Para qué es el vestuario?
o ¿Es importante el vestuario en una representación? ¿Por qué?
RECURSOS DIDÁCTICOS:
• CD de audio con diversos estilos de música.
• Hojas blancas.
•Lápices de colores. OPRGANIZACIÓN DEL GRUPO:
• Grupal.
• Individual.
TERCERA ACTIVIDAD: “Nos preparamos para bailar” FECHA: viernes 12 octubre de 2012 TIEMPO: 50minutos
INICIO DESARROLLO CIERRE
• Cuestionar a los alumnos:
o ¿Qué es una coreografía?
o ¿De qué están hechas las coreografías?
o ¿Dónde han visto una coreografía?
o ¿Les gustaría participar en alguna? • Se enuncian las...