PLANEACI N DEL 6 AL 10

PLANEACIÓN

TIEMPO APROXIMADO: SEMANAL FECHA DE INICIO: 06 DE OCTUBRE FECHA DE CIERRE: 10 DE OCTUBRE

Responsable: Lic. . Edith Marilu LópezGómez. Grado y grupo: 2° Y 3ro

Centro de trabajo: COLEGIO EVEREST.


CAMPOS FORMATIVOS.
ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZAN.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Lenguaje oral y Lenguaje escrito.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
• Número.
• Forma, espacio y medida.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
• Mundo natural.
• Cultura y vida social.
DESARROLLO FISICO Y SALUD.
• Coordinación, fuerzay equilibrio.
• Promoción de la salud.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
• Identidad personal.
• Relaciones interpersonales.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA.
• Expresión y apreciación musical.
• Expresión corporal y apreciación de la danza.
• Expresión y apreciación visual.
• Expresión dramática y apreciación teatral.






ACTIVIDADES PERMANENTES


Homenaje a la bandera.
Oración al inicio y finalde actividades.
Lecturas y cantos bíblicos.
Lectura de reflexiones.
Saludar con cantos y rimas.
Pase de lista.
Ver la fecha del día.
Películas y frases bíblicas.
Jugar con diferentes juegos didácticos.
Hábitos de cortesía
Higiene antes del desayuno.
Ejercicios musculares.
Estímulo y relajación con cantos.
Diálogo constante.
Despedida con cantos.



VALORES
El perdón. Efesios. 4: 31,32MATERIALES DIDÁCTICO:

Resistol, crayolas, pinturas dactilares, confeti, papel crepe, abate lenguas, plastilinas, cartulina, papel bond, hojas blancas, libros de cuento.














CENTRO DE TRABAJO: Colegio Everest.
RESPONSABLE: Edith Marilu López Gómez
FECHA: 06/10/14
TEMA: mi mascota


CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: mundo natural.

COMPETENCIA: Participa enacciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla
.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.

CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación.

ASPECTO: lenguaje escrito.

COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideasque quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.


Aspecto: Cultura y vida social
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Mi mascota

Inicio: se cuestionara a los niños si tienen mascotas en casa, ¿Cuál es su nombre? Yo hablaré sobre mi mascota,cómo se llama, qué animalito es, cómo es, qué le gusta comer, después les narraré una breve historia sobre mi mascota. Explicarles que lo que hablé lo puedo escribir.
Escribiré sobre mi mascota y después se los leeré.

Desarrollo: se le proporcionara una hoja blanca a cada uno de los niños y se les pedirá que dibujen y pinten a sus macotas y la manera en que vive en casa que le gusta comer, altérmino se pedirá que hablen sobre sus mascotas, se escribirá sobre lo que dijeron de su mascota.

Cierre: los niños comentaran sobre las diferentes mascotas que tienen en casa cual es la similitud y la diferencia, se pegaran los dibujos en una cartulina.

Materiales: cartulina, hojas blancas, lápiz, colores, crayones, resistol.



































CENTRO DE TRABAJO: Colegio EverestRESPONSABLE: Edith Marilu López Gómez
FECHA: 07/10/14
TEMA: conociendo a los animales.


CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: mundo natural.

COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.
Participa en acciones de cuidado de la...