Planeaci N Maestra Mar A Elena

PLANEACIÓN DE
SECUENCIAS DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Datos Generales:
Asignatura: Biología
Docente: José BenjamínSebastián Olivares y Leslie Iratzu Blanco Tellez
Grado: 2
Grupo: A
Fecha: 26 de Mayo del 2015
Horas clase: 1
Bloque, temas: 2, biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio yadaptación.

Sabemos que somos diferentes, pero ¿Qué papel juega la biodiversidad en la reproducción de los seres vivos?


1. Inicial receptivo ( x ) 2. Básico ( )
3. Autónomo ( ) 4. Estratégico ()
COMPETENCIAS Y PERFIL DE EGRESO
Competencias:
Para el manejo de la información.
Para el manejo de situaciones.






Perfil de Egreso:
Promueve y asume el cuidado de la salud y delambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.







Saber Conocer
Saber hacer
Saber ser
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación conel ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproducción
Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables
Respeto por la biodiversidad.

ACTIVIDADES
Con elDocente
Actividades de Aprendizaje Autónomo
SESIÓN 1
A.I: Comenzaremos la primer sesión aplicando una pequeña actividad la cual consistirá en dictar preguntas para que los alumnos contesten basados ensu conocimiento y de esta manera rescatar las ideas previas. (3 min.)




A.I: Se procederá a realizar preguntas directas a algunos alumnos para de esta manera socializar la información recabada,únicamente se cuestionará a 5 estudiantes. Cuando la socialización haya terminado se recogerán las hojas con las preguntas contestadas. (5 min.)

A.D: Se presentarán diaporamas alusivas al tema explicandode la mejor manera para así poder lograr los aprendizajes esperados. (20 min.)

A.C: Como última actividad y posterior a la presentación de diapositivas se entregará a los estudiantes una hoja...