Planeacio anual

 


Al vivir en un mundo que cada día genera cambios constantes, nuestros alumnos y alumnas requieren de habilidades intelectuales que les permitan abrirse paso para comprenderlo y actuar en él, que sean capaces de vivir y ser autónomos. Por tal motivo como maestra tengo el compromiso de brindarles una educación de calidad, quizá sea una tarea difícil pero no imposible, no es suficiente contener dicha finalidad hay que actuar para lograrlo, el éxito o el fracaso me brindará mayores posibilidades para reflexionar sobre éstos.
Con el objetivo de dar sustento a la forma de enseñanza y lo que se pretende que sea un aprendizaje significativo en los niños y niñas en el presente ciclo escolar 2011-2012. El plan general de trabajo reúne como parte del conocimiento del grupo, el diagnósticoelaborado con base al desarrollo de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como las principales problemáticas detectadas en el grupo y así tener un punto de partida que le ofrezca posibilidades de desarrollo próximo y actividades que provoquen su interés.
Se incluyen además las estrategias que involucran la acción de la maestra tutora del grupo, compañeros maestros (as),los padres, pero sobre todo y como eje central los alumnos y alumnas pues son quienes construirán su presente y futuro.
Es importante mencionar que la enseñanza no es una receta, sin embargo si hay que tener bases para realizarlo y materiales con que contar para hacerlo de forma tangible, por lo que al implementar los recursos didácticos necesarios se brinda la mayor oportunidad de desarrollarhabilidades, actitudes y valores que requiere el alumnado.
La evaluación es un instrumento que permitirá obtener elementos suficientes que den a conocer el progreso que desde un inicio, de forma continua y hasta el final tuvo cada alumno, ayudando a que ellos mismos consoliden su formación permanente.




Este diagnóstico está fundamentado en el grupo 6° A de la Escuela Primaria de jornadaampliada “Mtra. Guillermina González Galicia” con la clave 41-178-43-VIII.
Para el conocimiento de los datos obtenidos se aplicaron algunos instrumentos como los son encuesta a los alumnos, a los padres, madres o tutores inclinados a intereses, perspectivas, datos socioeconómicos, salud, aprovechamiento conceptual, juegos de destreza, escritos libres, observación directa y fichas de diagnósticoaplicados a partir del 22 de agosto al 2 de Septiembre de 2011.
El grupo está conformado por 28 alumnos de los cuales 13 son niñas y 15 niños. Oscilan entre las edades de 11 a 12 años.
En cuanto a la actitud de manera general la mayoría presenta un buen auto concepto y autoestima, con excepción de Adrián, Luma, Miguel Ángel y Dayan, cabe mencionar lo anterior puesto que al momento de realizarequipos por empatía, son los últimos a los que escogen, razón por la cual se sientes excluidos del grupo.
En el grupo se presentan niños con Necesidades Educativas Especiales:
-Adrián: La situación familiar en la que vive es una poco difícil, y se refleja dentro de la escuela, mostrando agresividad contra sus compañeros, además de trabajar muy poco en cada clase.
-Luma: Esta diagnosticada bajoDéficit de Atención con Hiperactividad, no esta controlada ya con medicamentos puesto que se ha regulado esta situación se encuentra solamente supervisada con regularidad.
 Evaluación Diagnóstica “Observaciones”
N° ALUMNO (A)
1 ALATRISTE GARCÍA JONATAN IMANOL I Si VA No
2 ARELLANO BARRIOS SEBASTIÁN DI Si V No   
3 ARRIOLA SANDOVAL JOSÉ GABRIEL DI Si K No   
4 BAROJABOBADILLA DIEGO SEBASTIÁN I Si VA No 
5 BAUTISTA MEJIA BRANDON JAIR I Si VA No
6 BRAVO TREJO LUIS ANTONIO I Si K Si 
7 CARRASCO ARIAS DARIANA ATZARET I Si K No   
8 CHIGUIL GUERRERO JESÚS ADRIÁN DI Si K No 
9 CRUZ ALCANTARA DULCE ABRIL I Si VA No
10 CRUZ CRUZ MIGUEL OMAR I Si VA No 
11 FUERTE GUTIERREZ REBECA I Si VA No 
12 GUERRA RAMÍREZ ANAHÍ I SI VA No
13...