Planeacio

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|ASIGNATURA |ESPAÑOL |GRADO |1º |AMBITO |Estudio. |
|BLOQUE|2 |PROYECTO O TEMA TRANSVERSAL |¡Organicemos una fiesta! |
|COMPETENCIAS A DESARROLLAR|Registrar e interpretar información a través de tablas y otros formatos, para planear una actividad escolar |
|PROPOSITOS DE REFLEXION Y PRACTICA|ACTIVIDADES |
|correspondencia entre partes escritas de un texto y partes|1. iniCian EL rEgistro dE datos Enuna taBLa dE doBLE Entrada El docente explica a los niños que durante|
|orales |la semana el grupo registrará la frecuencia de consumo dealimentos del almuerzo. Con estos datos les |
| |comunicarán a los padres cuáles son los alimentos preferidos de los alumnos.|
|correspondencia entre unidades grafofoneticas |En una hoja de rotafolio o una cartulina, el docente prepara previamente una tabla de registro: fecha, || |alimentos sólidos (torta, tacos, frituras…) y bebidas (jugo, agua, leche, refresco). |
|valor sonoroconvencional |El docente ayuda a los niños a establecer cuántos alumnos consumieron algún producto del listado. invita |
||a los niños a identificar la casilla y anotar en la tabla las frecuencias. |
|estructura y uso de tablas parra el registro de datos |...
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