Planeacio

| PLANEACIÓN DIDÁCTICA DELEGACIÓN REGIONAL VI SUR OESTEZona 48 Sector 06 | |
Proyecto: Escribir las reglas para laconvivencia del grupo. BLOQUE: I | Nombre de la escuela: |
| Clave: | Turno: Matutino | Grado: |° |
| Fecha de inicio y terminación: |
CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOLAMBITO: PARTICIPACION SOCIAL TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVOPRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Escribir las reglas para la convivencia del grupo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma dedecisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica la función de los reglamentos.• Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.• Identifica las letras para escribir palabras determinadas.• Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.ESTANDARES CURRICULARES:1. Procesos de lectura e interpretación de textos.1.2. Infiere elcontenido de un texto a partir de los índices, encabezados, títulos y subtítulos.2. Producción de textos escritos.2.3. Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto.3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.3.1. Comunica sus ideas y escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar.4.Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.4.1. Utiliza la lectura y la escritura con fines específicos dentro y fuera de la escuela.TEMAS DE REFLEXIÓN: Comprensión e interpretación• Función de las reglas.• Diferencias entre derechos y responsabilidades.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.• Correspondenciaentre unidades grafofonéticas.• Valor sonoro convencional.• Reiteraciones innecesarias.Propiedades y tipos de textos• Características de las reglas.PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: • Discusión acerca de la importancia de tener reglas que ordenen la convivencia.• Elección de un modelo de reglamento, a partir de la lectura de varios.• Lectura del modelo de reglamento seleccionado.•Discusión de las reglas para el salón de clases.• Tabla que identifica derechos y responsabilidades en las reglas acordadas.• Borrador de las reglas organizadas, en forma de reglamento. |
CAMPO DE FORMACION: PENSAMIENTO MATEMÁTICOASIGNATURA: MATEMÁTICASCOMPETENCIAS QUE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejartécnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS: Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultadosmenores que 30.EJES: Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medidaTEMAS: Números y sistemas de numeración MedidaCONTENIDOS: • Identificación ydescripción del patrón en • Registro de actividades realizadas en un espacio sucesiones construidas con objetos o figuras simples. de tiempo determinado. |
CAMPO DE FORMACION: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDADESTANDARES CURRICULARES:1. Conocimiento científico.2.Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.3. Habilidades asociadas a la ciencia.4. Actitudes asociadas a la ciencia.COMPETENCIA QUE SE FAVORECEN:Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.APRENDIZAJES ESPERADOS: • Representa en dibujos y...