Planeacion 2012

PLANEACION POR PERIODOS
DIMENSIONES INTEGRADAS
GRADO PREESCOLAR








ELVIA PALACIO
LUZ STELLA SILVA MORENO









INSTITUCION EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS
MEDELLÍN
2011




COMPETENCIAS
“Toda Competencia es un saber hacer en tanto involucra la aplicación de un aprendizaje” CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Temas y subtemas que se requieren para lograr la competenciaen el estudiante DESEMPEÑOS ESPERADOS
Criterios de desempeño
Que queremos ver o evidenciar en nuestros estudiantes TIEMPO ESTIMADO
Señale el periodo lectivo donde se ejecutarán las diferentes actividades METODOLOGÍA
Aplicable a cada tema y subtema. Uso de material didáctico, laboratorios, textos escolares y ayudas audiovisuales.
Recreación y vida de grupo.
Conocimiento del Colegio yadquisición de la norma.
Comparación y clasificación de colores, tamaños y formas.
Adaptación al medio escolar.
Identificación de fonemas: o, i, a, e, u.
Ejecución de trazados.
Reconocimiento de números y cantidad.
Escritura de vocales.


• Mis compañeros y mi maestra.
• El colegio y sus dependencias.
• Las normas de comportamiento.
• Los colores (español e inglés)
• Alto – bajo.
• Grande,mediano, pequeño.
• Saludos en inglés.
• Esquema corporal
• Conteo.
• Iguales y diferentes
• Arriba-abajo.
• Izquierda-derecha.
• Las vocales.
• Los días de la semana.
• Figuras geométricas
• Las líneas rectas y curvas.
• Relación entre objetos.
• Números. Dimensión corporal
Camina, corre, trota con armonía y facilidad.
Rasga, arruga y hace bolitas para rellenar espacios.
Muestraagilidad al saltar, trepar y girar su cuerpo.
Se integra, participa y coopera en actividades lúdicas.
Dimensión cognitiva:
Identifica y diferencia los conceptos de forma y tamaño
Reconoce y discrimina las figuras geométricas.
Reconoce y relaciona los colores.
Reconoce, diferencia y traza líneas según su forma.
Dimensión comunicativa:
Diferencia entre texto y dibujo.
Disfruta de escucharcuentos, canciones, poesías y las reproduce. Primer periodo del año escolar. La lúdica como principal herramienta en todas las actividades grupales e individuales (juegos, rondas, canciones, etc.).
Diálogos, explicaciones y exposiciones.
Realización de trabajos con material de desecho que permitan el desarrollo de las habilidades motrices (rasgado, punzado, coloreado, modelado, coloreado).Decoración de fichas con diferentes materiales: aserrín, escarcha, lentejuelas, papel, plastilina, etc.
Globalización y aprendizaje activo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS
ASIGNATURA Dimensiones integradas EDUCADORAS: Elvia palacio y Luz Stella Silva GRADO PreescolarDimensión estética:
Construye objetos con material de desecho.
Goza de actividades musicales.
Utiliza diversos materiales para componer sus trabajos de artística.

Dimensión social:
Trata con respeto las personas y cosas que lo rodean.
Participa en la elaboración de normas y las prácticas.






COMPETENCIAS
“Toda Competencia es un saber hacer en tanto involucra la aplicación de unaprendizaje” CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Temas y subtemas que se requieren para lograr la competencia en el estudiante DESEMPEÑOS ESPERADOS
Criterios de desempeño
Que queremos ver o evidenciar en nuestros estudiantes TIEMPO ESTIMADO
Señale el periodo lectivo donde se ejecutarán las diferentes actividades METODOLOGÍA
Aplicable a cada tema y subtema. Uso de material didáctico, laboratorios, textosescolares y ayudas audiovisuales.
Expresión oral y gestual.
Conteo.
Adquisición de control y armonía corporal.
Formación de hábitos de aseo e higiene.
Diferenciación de figuras geométricas.
Adquisición de la noción de conjunto. Agrupación y clasificación de objetos
Reconocimiento de seres de la naturaleza.
Desarrollo de motricidad gruesa y fina.
Valoración de los alimentos para un...