Planeacion 4 Bloque Español Sec 1 Grado

PLANIFICACION POR TEMAS
CORRESPONDIENTE DEL: 4 al 8 de Marzo del 2013 TURNO: MATUTINO
ASIGNATURA: Español GRADO: 1 GRUPO: 5 BLOQUE IV
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica las características y función de un informe de investigación.
• Sistematiza la información acerca de un proceso estudiado.
PROFRA. Elvia Evangelina Juárez
TEMA, EJE O CONTENIDO ACTIVIDADESPREVIAS
ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO EVALUACION
Comprensión e interpretación
• Tratamiento de información en esquemas,
diagramas, gráficas, tablas, ilustraciones.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los informes de investigación.
Búsqueda y manejo de información
• Formas de organizar el informe Investiga cuales son las características que debecontener un informe

Trae al aula diversos ejemplos de informes
Expresa sus investigaciones

Muestra y comparte sus ejemplos

Reconoce las características

Da lectura a la información contenida en su libro de texto para dar continuidad con las actividades que ahí se establecen
• Notas con la información de un proceso estudiado en la asignatura de Ciencias.
• Revisión de modelos deinformes de investigación CONTENIDOS:
Investigación de las características que debe contener un informe

Texto escrito reconociendo las características que debe contener un informe

Investiga diversos ejemplos de informes

Trabajo en equipo: con sus investigaciones

Expone sus investigaciones realizadas

DESTREZAS:
Analiza los informes que sus compañeros que expusieronRepresentación grafica de los temas expuestos

HABILIDADES:
Analíticas y de comprensión
VALORES:
Escalas de observación grupal e individual

PROFRA. ELVIA EVANGELINA JUÁREZ B. Vo. Bo. DIRECCION PROFRA LAURA MARTINEZ G.


PLANIFICACION POR TEMAS
CORRESPONDIENTE DEL: 11 AL 15 DE MARZO TURNO: MATUTINO
ASIGNATURA: Español GRADO: 1 GRUPO: 5 BLOQUE IVAPRENDIZAJE ESPERADO: Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
• Emplea recursos gramaticales que confieren cohesión al texto.
PROFRA. Elvia Evangelina Juárez
TEMA, EJE O CONTENIDO ACTIVIDADES PREVIAS
ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO EVALUACION
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Punto para separar las ideas en párrafos y oraciones, punto y seguido ylos nexos coordinantes para organizar las ideas dentro de los párrafos.
• La coma en la organización
de enumeraciones y construcciones coordinadas.
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Coordinación como estrategia para añadir elementos gramaticalmente equivalentes (concordancia adjetiva y verbal).
• Nexos temporales (luego, después, primero, antes).• Recursos para asegurar la coherencia y cohesión de un texto.
• Recurrencia de los términos como recurso para evitar la ambigüedad Lluvia de ideas referentes a sus conocimientos previos de (párrafos y oraciones, punto y seguido, coma y los nexos).
Reconoce e identifica la gramática convencional dentro de la escritura de un texto Coordina estrategias para añadir elementos gráficamente equivalentescomo los de concordancia adjetiva y verbal
Reconoce e identifica nexos temporales como luego, después, primero, antes.
Recurre a diversos los términos como recurso para evitar la ambigüedad

• Cuadros, mapas, tablas, diagramas
que apoyan el contenido del informe.
• Borradores del informe.
Producto final
• Informe de investigación para estudiar CONTENIDOS:
Investigación acerca de losrecursos gramaticales para una buena redaccion

Texto escrito utilizando todos los recursos gramaticales mencionados en este plan

Trabajo en equipo: con sus investigaciones y revisión colectiva de sus textos

Expone sus investigaciones realizadas

DESTREZAS:
En el uso adecuado de los recursos gramaticales en la redacción de sus temas.

HABILIDADES:
De expresión escrita adecuada...