planeacion abril





SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO DOCENTE CICLO ESCOLAR 2012-2013.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Jardín de niños: “Manuel M. Ponce”
Docente titular: Ma. GuadalupeMartínez Alonso

Docente en formación: Arely Cristel Hernández Mata
Periodo de práctica: 15 de Abril al 17 de Mayo.

Zona: 020



Grupo: 3 “A”
Modalidad de trabajo: situación didáctica
Fecha de aplicación: 15 al 30 de Abril del 2013.
No. De alumnos: 21
Niños: 11

Niñas: 10

Edad promedio: 5 a 6 años.



Propósito del plan 2011: Usen la imaginación y la fantasía, lainiciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
Aprendizajes esperados.

Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos.
Competencia quese favorece.

Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.
Campo formativo:
Pensamiento Matemático.




Competencia transversal.
Competencia.
Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura.



Reconoce características delsistema de escritura al utilizar recursos propios
(Marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad


Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas


Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende quetodos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.


Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados
Aspecto.Lenguaje Oral


Lenguaje escrito

Cultura y vida social


Coordinación, fuerza y equilibrio.


Relaciones interpersonales.


Expresión y apreciación musical.

Expresión y apreciación visual.
Aprendizaje esperado.
Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicenlos niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.

Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera.

Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividadesnacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.

Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y práctica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos.
Construye o modela objetos de su propia creación.

Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidadesinfantiles.


Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas.

Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

Titulo de la situación de aprendizaje.
¿Conozcamos las...