Planeacion didactica preescolar abril
Páginas: 4 (937 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2011
C.F. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.
ASPECTO. EXPRESIÓN DRAMATICA Y APRECIACIÓN TEATRAL.
COMPETENCIA. REPRESENTAN PERSONAJES Y SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS MEDIANTE EL JUEGO Y LAEXPRESIÓN DRAMATICA.
PROPOSITO. DESARROLLEN LA SENSIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGINACIÓN Y A LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARCE A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS (MUSICA, LITERATURA, PLASTICA, DANZA,TEATRO) Y PARA APRECIAR MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y CULTURARES DE SU ENTORNO Y DE OTRO CONTEXTO.
SITUACIÓN DIDACGTICA | OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER |
REMAR, PESCAR Y HACER RUIDO | |
*Pedirles a los niños que imaginen que van en una lancha en alta mar y, para llegar a su destino, deben de realizar que se le pida (poner música instrumental). * Los niños se sentaran en el suelo,donde quieran, y harán movimientos con los brazos como remos. * El maestro dará las indicaciones: avanzar sentados; con un solo remo; más rápido; más lento; cuando pare la música podemos pescar.* Imaginen que están pescando y mientras lo hacen pedirles que hagan sonidos con su cuerpo. * pedirles que investiguen como suena: a) un dedo contra otro dedo; b) una mano contra otra mano; c)la mano contra la cara; contra la frente; contra las mejillas; d) las mejillas infladas, al desinflarlas; e9 la mano contra la pierna; f) los pies contra el suelo; h) la boca, ¿cuántos ruidos puedeshacer? * Luego volverán a remar de regreso a su lugar de origen y al final cada niño dirá cuantos peces pudo atrapar. | Utiliza su cuerpo como recurso escénico para ambientar (viento, sonidosde la noche….) y representar objetos (árbol, reloj de péndulo…) o personajes al participar en juegos simbólicos. |
LO QUE ME PASÓ * El maestro comento a los niños que les va a contar algoimportante que le pasó un día antes y lo represente. * Una vez que el maestro haya narrado lo que le pasó in vitara a los niños a que narren algún suceso que les haya pasado un día antes...
ASPECTO. EXPRESIÓN DRAMATICA Y APRECIACIÓN TEATRAL.
COMPETENCIA. REPRESENTAN PERSONAJES Y SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS MEDIANTE EL JUEGO Y LAEXPRESIÓN DRAMATICA.
PROPOSITO. DESARROLLEN LA SENSIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGINACIÓN Y A LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARCE A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS (MUSICA, LITERATURA, PLASTICA, DANZA,TEATRO) Y PARA APRECIAR MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y CULTURARES DE SU ENTORNO Y DE OTRO CONTEXTO.
SITUACIÓN DIDACGTICA | OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER |
REMAR, PESCAR Y HACER RUIDO | |
*Pedirles a los niños que imaginen que van en una lancha en alta mar y, para llegar a su destino, deben de realizar que se le pida (poner música instrumental). * Los niños se sentaran en el suelo,donde quieran, y harán movimientos con los brazos como remos. * El maestro dará las indicaciones: avanzar sentados; con un solo remo; más rápido; más lento; cuando pare la música podemos pescar.* Imaginen que están pescando y mientras lo hacen pedirles que hagan sonidos con su cuerpo. * pedirles que investiguen como suena: a) un dedo contra otro dedo; b) una mano contra otra mano; c)la mano contra la cara; contra la frente; contra las mejillas; d) las mejillas infladas, al desinflarlas; e9 la mano contra la pierna; f) los pies contra el suelo; h) la boca, ¿cuántos ruidos puedeshacer? * Luego volverán a remar de regreso a su lugar de origen y al final cada niño dirá cuantos peces pudo atrapar. | Utiliza su cuerpo como recurso escénico para ambientar (viento, sonidosde la noche….) y representar objetos (árbol, reloj de péndulo…) o personajes al participar en juegos simbólicos. |
LO QUE ME PASÓ * El maestro comento a los niños que les va a contar algoimportante que le pasó un día antes y lo represente. * Una vez que el maestro haya narrado lo que le pasó in vitara a los niños a que narren algún suceso que les haya pasado un día antes...
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