planeacion biv 4

ASIGNATURA: ESPAÑOL
PERIODO DE REALIZACION: 04 AL 15 DE MARZO
TITULO DEL PROYECTO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬“Reeditar y escribir artículos de divulgación”
BLOQUE IV

EJES
AMBITOS
CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA
TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES
ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,
COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS RECURSOS
L. A. PP 116-127 CRITERIOS PARA EVALUARPráctica social del lenguaje: Escribir artículos de divulgación para su difusión

Tipo de texto: Expositivo. Comprensión e interpretación
• Distinción entre datos, argumentos y opiniones.
• Información contenida en tablas y gráficas, y su relación con el cuerpo del texto.

Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los artículos de divulgación.
• Función y características delas citas y referencias bibliográficas (en el cuerpo del texto y al final de éste).
• Recursos de apoyo empleados en los artículos de divulgación: tablas y gráficas de datos, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros.

Aspectos sintácticos y semánticos
• Formas de citar, referir y parafrasear información. • Reconoce los argumentos en un texto expositivo.
• Identifica la relación entrelos datos y los argumentos de un texto expositivo.
• Plantea preguntas para resolver sus dudas a partir de la lectura.
• Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos.
• Comparte con la comunidad el conocimiento que tiene sobre algún tema.
• Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.
• Incluye referencias bibliográficas en sus textos.
• Conoce lascaracterísticas de
los artículos de divulgación.
• Usa de manera apropiada vocabulario técnico sobre el tema estudiado.
• Emplea la puntuación de manera adecuada en la escritura de textos.
• Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
• Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.
• Interpreta la información contenida en gráficas y tablasde datos.
• Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México 1.- Leen artículos dedivulgación.
• Organizados en parejas leen artículos de divulgación sobre un tema de salud que ataña a la comunidad (diabetes, obesidad, influenza, etcétera), los artículos deben contener tablas de datos, gráficas, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros que soporten los argumentos. Plantean por escrito preguntas respecto de algún pasaje del texto que no hayan entendido.
• Utilizan eltiempo destinado a aula de tecnologías para realizar una búsqueda de información que permita fundamentar el tema en el que centrarán sus artículos de divulgación.
2.- Resuelven las dudas de la lectura.
• En grupo, plantean sus preguntas al docente y a sus compañeros para tratar de resolver sus dudas.
• Hacen comentarios respecto del texto leído.
• Aclaran sus dudas entre todos; de ser necesario,recurren a otras fuentes de información.
3.- Identifican argumentos y datos de soporte en el texto.
• El docente plantea a los alumnos preguntas respecto de los argumentos expuestos por el autor del artículo. Les solicita que encuentren en el texto los datos o información que empleó el autor para apoyar sus argumentos.
4.- Rearmar un artículo ubicando los datos de soporte de los argumentos.
•El docente presenta a los alumnos, organizados por parejas, otro artículo de divulgación relativo al mismo tema de salud. A diferencia del primero, éste es adaptado previamente por el docente: omite del texto central las tablas de datos, gráficos, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros que soporten sus argumentos. De tal manera que presente, por un lado, el texto central del artículo a...