Planeacion Ciencias Naturales

ASIGNATURA | CIENCIAS NATURALES | BLOQUE III | ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? |
TEMA 2 | MEZCLAS |
AMBITOS | * Los materiales * La tecnología * El ambiente y la salud * Elconocimiento científico |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Identifica mezclas en el entorno y deduce formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes.Argumenta por qué el aire esuna mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminación. |
ACTIVIDADES |
Actividad ¿Cuántas mezclas? * Hagan una lista de materiales que se utilizan y que consideren que sean mezclas.* Seleccionar uno de ellos que tenga una etiqueta con información y anota el número de ingredientes que contiene. * En el salón comentar sobre el número de componentes que encontraron en lasmezclas. * Lean y comente la página 90 de su libro de texto, en relación a los métodos para separar las sustancias que componen una mezcla. * Selecciona información y medidas de prevención. * Analizoy argumento una situación como una manera de actuar de manera responsable.Actividad Hagamos mezclas Pág. 91 * Plantear situaciones con mezclas de materiales de uso común (agua y arena, agua yaceite, semillas y clips) para que los alumnos traten de identificar tanto los componentes como los estados físicos, proponer diversas formas de separarlos (imantación, evaporación, decantación,filtración) y las comprueben experimentalmente. Realice el experimento de la página 91, llenar la tabla con la información obtenida. * Enfatizar el papel de la tecnología en la aplicación de métodos deseparación de mezclas, por ejemplo: el uso de diferentes tipos de filtros para sólidos disueltos en líquidos, en los que se separan los componentes de acuerdo al tamaño. * Elaboren y describan el procesode como realizar el experimento y expongan oralmente las conclusiones. * Realizaran un mapa conceptual del tema las mezclas.Actividad ¿de qué está hecha? * Sugerir a los alumnos representar en...