Planeacion de artistica bloque i

ASIGNATURAEducación artística | APRENDIZAJES ESPERADOS*Reconoce auditivamente el sonido y el silencio en el entorno y aquellos producidos por si mismo.*Valora laimportancia de su corporalidad al experimentar e identificar las partes de su cuerpo de manera reflexiva. |
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADESReconocer los distintossonidos de las cosas que lo rodean y lo que puede hacer con su cuerpo. | LECCION5- ¡Pum, pas, shh! | ASPECTOMúsica |

PROFESOR (A) EN FORMACIÓNBrayan FernandoAlvarez Ahumada | GRUPO Y GRADO1º”B” | FECHA22 de octubre de 2010 | HORARIO 11:00am – 12:00pm |

ACTIVIDADES | ESTRATEGIASDIDÁCTICAS | RECURSOS DIDÁCTICOS YMATERIALES DE APOYO |
INICIO: 1. cerrarán sus ojos y escucharan con mucha atención los sonidos que se producen a su alrededor. 2. Dibujarán en su libro todolo que escucharon a su alrededor.DESARROLLO: 3. Formarán equipos, cuando el maestro comience a producir sonidos con un instrumento, comenzarán a mover sucabeza, una pierna o un brazo, cuando el maestro deje de tocar, dejarán de moverse y se quedarán inmóviles. 4. Cada equipo hará un sonido utilizando una parte delcuerpo siguiendo las órdenes del director de la orquesta que será el maestro, las partes de su cuerpo que utilizarán para hacer sonidos son: manos, pies, muslos,pecho y boca.CIERRE: 5. Tomarán el objeto que les guste que se encuentre dentro del salón que produzca un sonido y realizarán la misma actividad. | *Jugar a laorquesta dirigidos por el profesor | *Libro de actividades del alumno.* Pandero.*Todo lo que produzca sonido que se encuentre dentro del aula o del baúl del arte. |