Planeacion De Educacion Fisica Por Proyecto

Nombre del maestro: Claudia Stephanie Moran Arceo | Nombre de la escuela: Francisco Benítez Silva. T.M. |
Bloque III:“Todos contra todos y en el mismo equipo” | Propósito: Desempeñarse en actividades de cancha común presenta para los alumnos exigencias que van desde establecer las relaciones con sus compañeros, hasta la puesta en práctica de estrategias específicas, la finalidad de estebloque es que los alumnos ajusten, se relacionen y controlen su motricidad Asimismo, la convivencia y acción motriz que se promueven facilitan la puesta en práctica de actitudes de cooperación, reconocimiento, respeto y tolerancia entre todos |
Contenidos: * ¿Cómo nos relacionamos? * La cooperación en deportes alternativos. * ¿Qué roles desempeñamos durante el juego? | AprendizajesEsperados: * Relaciona la acción motriz con las estrategias lógicas de la actividad para percatarse del tipo de realizaciones que exige cada una. * Coopera activamente en pos de un fin común para resolver situaciones que implican acuerdos y decisiones. * Participa con actitudes de juego limpio, colaboración y ayuda mutua y así disfruta los desempeños motrices individuales y de conjunto. |Evaluación: Se realizaran preguntas al final de cada sesión a manera de retroalimentación. La evaluación será criterial con base al desarrollo físico, social y afectivo individual. La observación directa, rubricas y las listas de control serán las estrategias que se manejaran durante las actividades. | Sugerencias Didácticas: Este bloque tiene que ver con el trabajo tanto en juegos de cancha común como deinvasión. De esa forma los desempeños motrices de los muchachos seránvariados en la solución de problemas, que van desde comprender los sucesos en un área común donde la posesión del implemento (pelota, testigo, pañuelo, aro) lo convierte en ofensivo. |

Fecha: 7 al 17 de Enero |
Secuencia de trabajo 1: “Cooperación y oposición: caras de la misma moneda” Contribuir al logro de la meta delcompañero, sumarse a sus esfuerzos y trabajar en equipo para lograr un fin y, al mismo tiempo, impedir que los adversarios (igualmente organizados y sedientos de triunfo) logren su propósito, son características del juego, de la iniciación deportiva y de los deportes de cancha compartida. |
Actividad 1: “Defensa de mi Casa”Se enfrentan dos equipos mixtos de seis jugadores cada uno. Losdefensores, colocados a lo largo de la línea, tratan de evitar que los atacantes depositen un pañuelo o paliacate dentro del marco o zona de casa.Este juego presenta las siguientes características:Coordinar las acciones, tanto de atacantes como de defensivos. Analizar constantemente la situación. Usar la velocidad y la fuerza. Observar permanentemente a los contrincantes, determinando sus puntos débiles yfuertes.Amagar y hacer fintas para realizar una acción efectiva. Comunicar a sus compañeros la ubicación del paliacate o pañuelo. Ocultar las propias intenciones y descubrir las de los adversarios. Solucionar mentalmente acciones en un corto tiempo. En forma individual cada atacante intenta pasar al campo contrario, a través de la línea defensora y lleva el paliacate de forma visible en algunaparte de la cintura. Para detener o evitar la anotación se le debe quitar el paliacate. El terreno de juego puede ser la mitad de la cancha de voleibol o basquetbol; tiene un área de meta de ocho metros y, a partir de allí, una distancia del marco o zona de casa de seis metros. |
Actividad 2: “Pase a gol”La cooperación con los compañeros y el descubrimiento de formas específicas del desempeño delcontrario son fundamentales para plantear estrategias. El móvil de “Pase a gol“ consiste en llevar el balón, mediante pases, hasta la meta contraria. Esta dinámica y lógica del juego permite, entre otras cosas, lo siguiente:Centrar la atención selectiva en las acciones del adversario y la ubicación del implemento.Anticipar las jugadas de los adversarios.Disputar constantemente los elementos:...