Planeacion De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: MUNDO NATURAL
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
* Comprende que forma parte de un entorno que necesitay debe cuidar.
* Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
* Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.
SITUACIÓN: “MI PLANETA ES MI HOGAR, QUIERO CUIDARLO”
TAREA A LOS PADRES:
(Se pone un contenedor fuera del salòn para recibir los materiales autilizar en las secuencias didácticas).
Materiales: Periódico, una caja de las del cereal, 4 botellas de plástico por alumno con tapadera, 10 fichas, 10 palitos, 1 caja de zapatos de cartón, un calcetin o media largo.
ACTIVIDAD PERMANENTE PARA CONCENTRACIÓN Y RELAJACIÓN:
* Imitar el sonido del viento con la respiración.
* Simular el aleteo de las aves con el movimiento de los brazos.
*Desplazarnos a la velocidad a la que se mueven algunos animales.
* Comparar el silencio en la naturaleza con el del salòn.
* Jugar con la huella que deja el cuerpo sobre la arena.
* Observar las ondas que se producen al tocar el agua.
* Crecer lentamente desde el suelo como lo hace un árbol y estar lo mas estirado posible hacia el cielo.
* Mover los brazos a diferentes lados ylos pies bien pegados al suelo como el tronco de un árbol.

Secuencia 1: Se cuestiona a los alumnos el significado de las siguientes palabras que serán utilizadas constantemente en la semana.
MEDIO AMBIENTE: ENTORNO O AMBIENTE QUE NOS RODEA, COMPRENDE A SERES VIVOS (FACTORES BIÓTICOS) Y OBJETOS COMO PIEDRAS, AIRE, AGUA (FACTORES ABIÓTICOS), ASÍ COMO TAMBIÉN LAS RELACIONES QUE TIENEN ENTREELLOS. 
PRESERVACIÓN: Proteger de un daño o peligro.
RECICLAR: Someter materiales usados o desperdicios a un proceso de transformación o aprovechamiento para que puedan ser nuevamente utilizables.

…. se anotan los comentarios en una cartulina la cual se quedará en la pared del salòn para observar después.

Secuencia 2: Narra el cuento… “Historia cortita de la tierra”
Hace mucho tiempo en elplaneta tierra había animales salvajes, plantas, bosques, selvas, dinosaurios, tiburones gigantes, ballenas, tigres, mares, desiertos, arboles de todos tamaños, tarantulas, tormentas de aire, de arena, inundaciones, etc.
(la docente puede explicar de acuerdo a su creatividad todo lo que había en el pasado)…
Los humanos observaron y descubrieron cosas impresionantes!!! Que podían utilizar unapiedra para enterrar un palo y construir una casa. Que había unos palos en forma de tubo por donde se podía ir el agua y empezaron a romper las plantas para hacer esos vasos, además cortaron arboles para hacer fuego, y otros inventos. Cuando tenían frío y el fuego no era suficiente empezaron a cazar animales para cubrirse con su piel como los osos, los tigres, los leones, y otros que eran peludos. Opara comer. Hicieron agujeros en la tierra y encontraron màs materiales para hacer inventos! Como el petróleo, oro, plata, carbón, diamantes, perlas, agua de manantiales, etc..
El planeta tierra tenía muchas cosas… cuando las personas, hombres y mujeres empezaron a usarlas fue muy divertidooo!!! Y emocionanteee!!! Pero no se daban cuenta de que los árboles se estaban acabando y que algunosanimales ya no estaban en la tierra. Además a la tierra le estaba pasando algo extraño. (En los lugares donde siempre llovía, ya no caía tanta agua… en los lugares donde nunca llovía, había mucha agua y todo se inundaba… había animales salvajes en las casas de las personas y todos estaban asustados y sorprendidos.
De pronto, había mucha basura tirada (bolsas de papitas, del smart, de panecitos,...