Planeacion de segundo grado primaria

NOMBRE DE LA ESCUELA: PLANEACION: BIMESTRAL
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO BLOQUE: II AMBITO: ESTUDIO TIEMPO: 9 HORAS A LA SEMANA
PROYECTO: EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE DATOS TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO
COMPETENCIAS: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES, VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS | ASIGNATURA TRANSVERSAL | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO | RECURSOS DIDÁCTICOS |
* Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. * Identifica las diferencias entre texto y tabla. * Interpreta datoscontenidos en una tabla. * Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. | Formación Cívica y Ética: respeta el gusto de los juegos de los demás. Educación Física: los juegosMatemáticas: conteo de los votos de la tabla | * Comenta sobre la tabla de registro, para que nos sirve, qué información nos puede proporcionar, etc. * Observa y analiza la tabla de registro del libroen la pág. 45, se hace comentarios entre todo el grupo. * Elabora un registro diario de la frecuencia de los juegos de patio de los alumnos del salón. * Llena la tabla durante una semana. * Contesta en la pág. 46 sobre los juegos y los juguetes utilizando el alfabeto móvil. * Lectura el libro será seleccionado por los alumnos, se les lee y al final se comenta. * Elabora un dibujo delcuento. * Investiga sobre los juegos y rondas que jugaban sus papas cuando eran niños. * Comenta sobre lo que investigó y jugarlos. * Elabora en una hoja de rotafolios una tabla para registrar información sobre los juegos que mas les gusta y así contestar en la pág. 48. * En una hoja blanca escribe nombre del juego que mas le gusta y elabora un dibujo de él. * Observa las imágenes ycompleta las palabras en la pág. 49 * Copia palabras, lee, recorta y pega imágenes de las palabras en la | Hojas blancasColoresTijeras |

| | libreta. * Recorta el memorama de juegos y juguetes. Juegan en parejas. * Dibuja en la libreta los juguetes que mas le gusta y escribe el nombre de cada uno. * Repasa las letras del abecedario, hace ejerciciosde escritura * Comentar comoinformar a la comunidad escolar los datos obtenidos de la tabla de registro. * Elabora un informe sobre los juegos preferidos de los niños en una hoja de rotafolios. * Ponerle un título al informe.PRODUCTO FINAL * Publicar la tabla de registro y el informe en el periódico escolar Instrumento de evaluación Rubrica | |
Adecuaciones curriculares |
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|BLOQUE: II AMBITO: LITERATURA TIEMPO: 9 HORAS A LA SEMANA
PROYECTO: EMPLEAR EL SERVICIO DE PRESTAMO A DOMICILIO DE MATERIALES DE LA BIBLIOTECA DEL AULA TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS. ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJEPARA LA TOMA DE DECISIONES, VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS | ASIGNATURA TRANSVERSAL | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO | RECURSOS DIDÁCTICOS |
* Llena fichas de préstamo para llevar libros a domicilio. * Comparte la lectura con familiares y amigos. * Clasifica los libros de la biblioteca. * Elabora el reglamento para elcuidado de los libros. | Formación Cívica y Ética: respeto de las ideas de sus compañeros al implementar el reglamento | * Cada alumno dona un libro para armar la biblioteca del aula. * Comenta sobre el servicio del préstamo a domicilio de libros de la biblioteca, los lugares que podemos encontrar bibliotecas. * Todo el grupo implementa un reglamento para el cuidado de los libros. *...