PLANEACION DE SEPTIEMBRE MAESTRA LUPITA 3 C

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA (DIAGNOSTICO)
NOMBRE DE LA ESCUELA: ELENO GARCIA RAMOS C.C.T. 14DJN0054N ZONA: 92 SECTOR: 07 GRADO Y GRUPO: 3° “C”
EDUCADORA: MARIA GUADALUPE CAMACHO GONZALEZ CICLO ESCOLAR: 2014-2015 INICIO: 01-09-2014 TÉRMINO: 12-09-2014
CAMPO FORMATIVO:
lenguaje y comunicación
ASPECTO:
Lenguaje escrito
COMPETENCIAS:1. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
2. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y de sistema de escritura.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Escribe su nombre con diversos propósitos.
2. Utiliza el conocimiento que tiene de sunombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar
3. Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos.
4. Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
PROPOSITO:
Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresargráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

ESTANDARES CURRICULARES:
2. Producción de textos escritos
2.5. Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.
2.6. Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos.
2.7.Entiende el formato del calendario y los nombres de los días de la semana, para registrar eventos personales y colectivos.
SITUACIÓN DIDACTICA:
Evaluación Diagnostica
MODALIDAD:
Evaluación diagnostica
ACTIVIDADES PERMANENTES
TIEMPOS
ACTIVIDADES DE APOYO
TIEMPOS
SALUDOS: Se canta una canción para identificar los días de la semana después se ve el calendario y se escribe lafecha en el pizarrón
5 min.
EDUCACION FISICA
30 MIN.
PASE DE LISTA: rápido y se cuentan los niños que no asistieron a clases
5 min.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
30 MIN.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA las iniciales
10 min




FOMENTAR EL ASEO PERSONAL se revisa las manos y el aseo de los niños y al finalizar las actividades se revisa la limpieza del salón
5 min


LOS VALORES: Serealiza la lectura de un cuento con diferente valor diario y después se comenta las sensaciones que tiene al escucharlo
15 min


HONORES A LA BANDERA: se realizaran todos los lunes del mes
10 min


CAMPOS TRANSVERSALES

1.- Pensamiento Matemático


2.- Exploración y Conocimiento del mundo
3.- Desarrollo personal y social
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Identifica por percepción, la cantidad deelementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
2. Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
3. Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.
1. Comparte lo que sabe acerca de sus costumbresfamiliares y las de su comunidad.
1. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

INICIO
Nos presentaremos para conocernos

Cuestionare a los niños sobre cómo se sienten hoy si están contentos o tristes por el cambio de la maestra

Les preguntare su nombre y se los escribiré en la hoja

Lectura de un cuentosobre la importancia del respeto hacia sus compañeros

Se recibirá a los padres de familia para la junta general

Nos saludamos y cantamos una canción para recordar los días de la semana
Revisamos la tarea la cual nos servirá para la actividad para empezar bien el día
Cuestionar a los niños sus hábitos de higiene en su casa si se lavan las manos, con qué frecuencia, cuando se bañan
Lectura...