Planeacion de telesecundaria

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA
JEFATURA DEL SECTOR ______
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA ________
CICLO ESCOLAR _____________
GRADO: TERCERO . ASIGNATURA: CIENCIAS III. BLOQUE: 1 LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.
SECUENCIA 1 ¿QUÉ SABES DE LA QUÍMICA?.
PROPÓSITOS DEL BLOQUE: En este bloque se retoman lascaracterísticas del conocimiento científico y de algunos modelos, revisadas en los cursos de Ciencias i y ii. Asimismo, se propone que los alumnos continúen con el desarrollo de habilidades científicas como la observación, la medición, el análisis de resultados y la construcción de modelos, para generar una primera representación e interpretación de la constitución de los materiales. Los proyectos “Ahoratú explora, experimenta y actúa”, al cierre del bloque, buscan introducir a los alumnos en uno de los métodos de la química: el análisis.
Los propósitos de este bloque son que los alumnos:
• Contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.
• Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción dediversas necesidades.
• Identifiquen las características fundamentales del conocimiento científico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento.
• Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando la discusión, búsqueda de evidencias, interpretación de experimentos y el uso de la información analizada durante el bloque,para acercarse a las particularidades del conocimiento químico.
PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA:
En esta secuencia se identifican algunas aportaciones de la Química a nuestra vida cotidiana, así como la influencia que tienen los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la Química.
PERSPECTIVA:
Desde una perspectiva CTS se pretende que los nuevos aprendizajes resultensignificativos al valorar su uso para la satisfacción de las necesidades básicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SECUENCIA:
• Identifica las aportaciones del conocimiento químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y el ambiente.
• Evalúa la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química y la tecnología, en especial las queprovocan el rechazo a la química.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:
• En la asignatura de Español los alumnos han aprendido a organizar mesas redondas y paneles de discusión, que pueden ser útiles como estrategias para discutir la influencia de los medios de comunicación y las actitudes hacia la química y la tecnología.
• Para apoyar este tema se sugiere el uso del video “Laquímica y el ambiente”, vol. XIII de la colección El mundo de la química, donde se resalta la importancia del reciclamiento de diferentes materiales. Asimismo, para el tratamiento de los temas de este bloque se recomienda consultar el libro ¿Cómo acercarse a la Química? Resaltar el papel de la química y la tecnología en la producción de satisfactores y en la disminución de la contaminación; porejemplo, el uso de los derivados del petróleo para la fabricación de diversos artículos industriales y del hogar.
• Es importante que los alumnos reconozcan que son las personas quienes tienen el control de la tecnología y, por lo tanto, son responsables de sus efectos en el ambiente.

|SESION |ACTIVIDADES|RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLÓGICOS |FECHA |
|1 Antes de iniciar la sesión mencione a sus alumnos que:| |¿Química? | |
|Identificarán la influencia de los medios de |...
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