planeacion diagnostica preescolar desarrollo personal y social

Evaluacion diagnostica

Campo formativo: Desarrollo personal y social
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
Aprendizajes esperados: Hablaacerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos deactividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugarcanicas o futbol
Actividades:
Juego libre: se sentaran a los niños por mesas de trabajo, de 3 a 4 niños por mesa. Cada mesa de trabajo tendrá una caja de material diverso con el que podrán jugar demanera libre, después de que pase un tiempo se les pedirá a los niños guardar el material y que sean ellos quienes escojan los nuevos materiales.
Recorrido por el jardín: de manera grupal se realizaraun recorrido por el jardín de niños, para que los niños de nuevo ingreso lo conozcan y conozcan las reglas de cada lugar, así como reafirmar dichas reglas con los niños de reingreso.
Conociendo misalón: ya dentro del salón los niños exploraran de manera libre el espacio, reconociendo y observando todos los materiales, mobiliarios y espacios que conforma su salón de clases, con la finalidad deque se familiaricen con el entorno, se platicara sobre lo que observaron y las diferencias entre su casa y la escuela.
Como soy: sentados en círculo jugaremos a la papa caliente, con la consigna deque el que se quede con la “papa” (pelota) platicara a los demás algo que le guste mucho y algo que no le guste, posteriormente sentados en sus mesas de trabajo platicaremos sobre cómo somos...