Planeacion desarrollo personal y social

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PLANEACION DE AGOSTO DEL 2009
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir.
SITUACIONES DIDACTICAS:
Fecha de realización: _
Bienvenida a niños y Padres de Familia.
Colocación de gafetes a los niños.
Presentación de los alumnos,mencionando su nombre.
Presentación de la maestra, mencionando su nombre.
Que los niños expresen por qué o para qué vienen al J. de N., qué quieren aprender o qué creen ellos que van a aprender en las clases.
Pedir a un niño que reparta paletas a todos los niños, las comeremos dentro del salón.
Los niños mencionarán los nombres de su padres.
Salir a conocer las instalaciones, adirectora, intendente, maestras, baños y bebederos.
Jugar libremente en área de juegos.
Hablar con los niños sobre la importancia de no compartir nuestras botellas de agua con los compañeros, además del uso de los conos desechables para tomar agua, no tomar agua en los bebederos durante el recreo, todo esto para evitar enfermedades contagiosas.
Platicar con los niños acerca de la salida arecreo, la importancia de cuidar sus pertenencias y regresar pronto a nuestro salón de clases al escuchar el timbre.
Recordar nuestros nombres.
Narración del cuento “Los 7 cabritillos y el lobo”.
Despedida con los niños.
Recoger gafetes para colocarlos el día de mañana.
Fecha de realización: _
Recordar el nombre de los niños.
Recordar el nombre de la maestra.
La maestramostrará a los niños las cartas del memorama y ellos mencionarán los nombres de los objetos.
Pedir a un niño reparta las cartas del memorama a sus compañeros.
La maestra saldrá a la cancha a colocar las cartas del memorama, al regresar pedirá a los niños salgan a buscar la tarjeta con la imagen igual a la suya.
Los niños le recordarán a la maestra los nombres de sus padres.
Se hará la mismaactividad pero ahora se entregarán las cartas por par a 2 niños y se juntarán por parejas quienes tengan sus cartas iguales.
Ya juntos en parejas, jugaremos con material de construcción cuidando que se relacionen con su compañero de juego.
Platicar sobre lo que se debe hacer y no en el J. de N.
Establecer las reglas para respetar a nuestros compañeros, para aplicar dentro del salón ydurante el recreo.
Narración del cuento “Caperucita roja”.
Despedida.
Fecha de realización: _
Recordaremos nuestros nombres.
La maestra tocará a un niño en su cabeza y el resto deberá mencionar el nombre de éste.
En grupo, sentados formando un círculo nos pasaremos un lápiz al compás de la música, cuando esta pare quien lo tenga se sale del juego, gana el que quede al final sin ellápiz.
Los niños mencionarán en qué trabajan sus padres.
En grupo, sentados formando un círculo nos pasaremos una pelota rodando, quien la tome menciona su nombre, cuidando la participación de acuerdo a las reglas establecidas… no pararse antes por al pelota, no quitársela al compañero, etc.
Juego de las sillas en grupo, cuidando la música, cuando esta pare quien se quede sin silla sale deljuego, gana quien al final se quede sentado en la última silla, cuidando no empujar a los compañeros y respetar las reglas del juego.
Al comer el lonche dentro del salón cuidaremos la limpieza del mismo.
La maestra narrará el cuento “No, David”, indicando las reglas para escucharlo.
Despedida.
Fecha de realización: _
Recordar nuestros nombres.
Salir de nuevo a recorrer lasinstalaciones del jardín, mencionando cada uno de los lugares.
Jugar libremente en el área de juegos.
La maestra le tirará una pelota a niño por niño para que la cachen.
Jugaremos a formar un túnel entre todos con nuestras piernas abiertas y pasarnos una pelota por ahí, el que está al final la recoge y pasa al frente para volver a pasarla.
Salir al patio a correr para atrapar una pelota...
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