Planeacion didáctica

ASIG BLOQ LECCION 4 PROPOSITO ACTIVIDADES DIDACTICAS MATERIAL DIDACTICO
ESPAÑOL 1
“Las aventuras de Lía y Joel” Que los niños elaboren libros, periódicos, revistas e historietas a partir de lo que sabe de este tipo de publicaciones ACTIVIDADES DE INICIO
• Se preguntará a los alumnos si conocen algunas historietas, cuáles han leído, de que tratan, que características tienen y donde lasconsiguieron.
• Se les dirá el titulo de la historieta que leerán y se les preguntará de que creen que tratará y por qué piensan eso.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
• Se les invitará a leer la historieta y se les indicará que busquen en su libro la página donde inicia.
• Explorarán el texto y al finalizar se les preguntará ¿De qué nos enteramos si solo miramos los dibujos? ¿De qué nos enteramos si sóloleemos los textos? ¿Por qué se utilizan ambas?
• Los alumnos volverán a leer la historieta en voz alta y en pequeños equipos para que hagan los comentarios que deseen.
• Los alumnos contestarán las actividades marcadas en su libro.

ACTIVIDADES DE CIERRE
• Se revisarán las respuestas de todos los alumnos. En caso de desacuerdos se les pedirá que recurran a la historieta para que verifiquen silo que escribieron aparece en el texto. • Libro del maestro.
• Libro del alumno.
(pág. 36)
Formas de colaboración Que los niños reconozcan y usen las distintas funciones de la comunicación
*Regular acciones propias y de otros: solicitar y ofrecer ayuda. ACTIVIDADES DE INICIO
• Se les pedirá a los alumnos que comenten lo que saben acerca de los problemas de las inundaciones y susconsecuencias.
• ¿Por qué creen qué cuando hay una inundación los damnificados necesitan alimentos?
• ¿Cómo se les puede ayudar y por qué es importante que los niños aprendan a hacerlo?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
• El grupo se organizará en binas.
• En su libreta harán un listado de las actividades que pueden realizar solos y otras que necesitan ayuda de otros.
• Contestarán las actividades de sulibro.

ACTIVIDADES DE CIERRE
• Los alumnos comentarán lo escrito en su libro. • Libro del maestro.
• Libro del alumno.
(pág. 37)
MAT 1 ¿Cómo es una historieta? Que los alumnos reconozcan las partes de la historieta. ACTIVIDADES DE INICIO
• Se les preguntará ¿Cómo es una historieta?
• ¿Han analizado sus partes?
• ¿Qué nombre reciben los ruidos en las historietas?
• ¿Para qué servirán losglobos?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
• Los alumnos se organizarán en equipos de 4.
• Analizarán las actividades que se encuentran en el libro.
• Contestarán las actividades solicitadas.

ACTIVIDADES DE CIERRE
• En forma individual darán a conocer sus respuestas.
• En caso de desacuerdo de manera general se les pedirá sus conclusiones.
• Escribirán una historieta en su libreta utilizandotodos sus elementos. • Libro del maestro.
• Libro del alumno.
(pág. 38)
MATEMATICAS 1 LECCIÓN 16
“Las calles de la ciudad” Que los alumnos distingan las diferencias entre las líneas paralelas y líneas perpendiculares ACTIVIDADES DE INICIO
• Se dibujarán dos líneas paralelas en el pizarrón y se les harán las siguientes preguntas.
• ¿Qué observan? ¿si, prolongo las líneas se juntaran?
•Posteriormente dibujaré dos líneas perpendiculares.
• ¿Cuál es la diferencia entre las líneas anteriores y las de ahora? ¿Por qué estas se juntan? ¿Tendrán el mismo nombre?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
• El grupo se organizará en equipos de 3.
• Leerán cuidadosamente las indicaciones del libro.
• Contestarán las actividades del libro.

ACTIVIDADES DE CIERRE
• Los equipos darán a conocer susresultados.
• Se les explicará a los alumnos que no hayan contestado correctamente las preguntas. • Libro de texto (págs. 38-39)
• Avance programático
MAT 1 LECCION 17
“La camioneta de don Fermin” Que los alumnos utilicen distintos procedimientos para resolver problemas de división. ACTIVIDADES DE INICIO
• Se les planteará el siguiente problema.
• Si tengo 50 naranjas y las quiero repartir...