planeacion educativa en mexico


Maestría en Educación

Asignatura: Planeación Educativa

Ciclo: Tercer Cuatrimestre


Planeación Estratégica. Actividad Final. 1ª Parte

Alumno: Francisco Alejandro Robles Ramírez

ID: 00184464

Maestra: Marthelena Guerrero Rodríguez



Aguascalientes, Ags. 17 de Octubre de 2014

PLANEACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
ENSAYO.
INDICE.

Objetivo
• Introducción
•Desarrollo
• Conclusiones
• Bibliografía y anexos

OBJETIVO
Dar a conocer a todo interesado e involucrado en la educación las bases y la fundamentación del cómo se ha logrado un avance del sistema educativo en México a través de la planeación curricular que a su vez es sostenida e influenciada por el sistema económico y político del país.


INTRODUCCIÓN

Sin Política no hayeducación.
En el siguiente texto se da a conocer y se indaga acerca de la influencia que tiene el entorno económico, social y cultural en México y su influencia sobre la gestación, promoción y desarrollo de un sistema educativo que plantará las bases del desarrollo personal, laboral e intelectual de sus ciudadanos.
Para lograr una mejor comprensión del entorno analizaremos un poco de suhistoria; las fundamentaciones en las cuales está basado todo el sistema educativo y el cómo ha sido afectado por nuestros representantes con las decisiones tomadas y aprobadas hacia las reformas educativas.
También se realizará una introspectiva a los lineamientos institucionales que rigen las normas de la enseñanza y el aprendizaje.


DESARROLLO
Durante toda la historia se ha hablado, criticado ytransformado la educación y sus planes curriculares con la finalidad de tener un avance intelectual en la formación del alumnado.
Tengamos en cuenta que la educación de un país no es ajena a las afectaciones que surgen en el extranjero.

”La planeación es un proceso que supone la elaboración y evaluación de cada parte de un conjunto interrelacionado de decisiones antes de que inicie unaacción, en una situación en que se crea que a menos que se emprenda tal acción, no es probable que ocurra el estado futuro que se desea y que si se adopta la acción apropiada, aumentará la probabilidad de obtener un resultado favorable” (1)
Haciendo un recorrido por la historia de México, recordemos que la educación contemporánea, surge en los años posteriores a la instauración de la Carta Magna de1917, con el artículo 3°.A partir de 1921, con la creación de la Secretaria de la Educación Pública (SEP), el Estado absorbe el quehacer educativo y crea organismos encargados de regir y dirigir la educación.
La primera Ley sobre Planeación General de la República da inicio a la formulación de planes sexenales orientados al crecimiento del país, marcando así el rumbo de la educación nacional.
Asícon el llamado Plan Sexenal del Gobierno Mexicano, se incrementa el porcentaje presupuestario de la educación: Se instrumenta la educación socialista basada en los postulados y orientaciones de la Revolución Mexicana y se desarrolla la enseñanza técnica. Para ello la ESCUELA NORMAL SUPERIOR ya había sido creada, formando la nueva generación de Profesores.
En esta época aparece el concepto deplaneación educativa, derivado de la influencia de los planes sexenales de la Unión Soviética.

Después se desarrolló el Plan Nacional para la Expansión y el Mejoramiento de la Enseñanza Primaria, también conocido como Plan de Once Años, el cual fue el primer instrumento de planificación oficial del sistema educativo mexicano
En el periodo 1970-1980 se institucionaliza la planeación educativa altiempo que se crea la Ley Federal de Educación el Gobierno Federal, de manera conjunta con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior(ANUIES), elabora el Plan Nacional de Educación, a efecto de realizar una planeación integral del sistema educativo nacional. Todas y cada una de las escuelas primarias, secundarias y bachilleres debería de apegarse a este...