Planeacion Educativa

MODELOS DE PLANEACIÓN EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

TEMA 1: PLANEACIÓN
EDUCATIVA.

Cómo ha influido el contexto social en la educación en cada una
de las eras por las que ha atravesado la civilización.

Introducción.
El ser humano es el último organismo vivo que habitó la tierra, aprovechando su característica
de pensar y con su habitual curiosidad, a base de experiencias crea einventa nuevas
herramientas para poder mejorar su calidad de vida y así poder sobrevivir, avanzando hacia
los continentes, adaptándose a nuevos climas y condiciones ambientales.
Una vez que dejaron de ser nómadas y fueron creando tribus, comunidades, esto les permitió
organizarse en grupos, implementando sistemas de productividad, como por ejemplo en la
agricultura, enseñando unos a otros nuevastécnicas de siembra, de caza, de construcción,
aprendiendo más y enseñando cada día a más miembros de las comunidades, esto les
permitió crear y desarrollar herramientas, técnicas, organizaciones.
Gracias a este aprendizaje, pudieron identificar donde vivir, donde no, que tierras eran fértiles
para el cultivo, cuales destinaban para el cuidado de los animales, que poco a poco fuerondomesticando y donde podían habitar sin ningún peligro.
Dando lugar a la Revolución Industrial, que les ayudó a transformar la materia prima,
aprendiendo cada día más de sus experiencias, estudiando el clima, el cosmos y el porqué de
las cosas que vivían cada día; transformándola para poder llegar al producto que deseaban,
creando cada día más para poder comerciar con ella, al principio sin tener elsuficiente
conocimiento del manejo de la administración para elaborar en cantidades adecuadas, para
poder darla a conocer a los demás.
Lo anterior le ayudó a mejorar su tecnología, evolucionando cada época, cada vez más, hasta
llegar a la era de las computadoras, donde almacenaba información, la utilizaba de manera
más efectiva, intercambiándola con otros, y poco a poco a través de la Red,ofreciendo cada
vez más abriendo posibilidades de negociación de bienes y servicios de manera electrónica.

Maestría en Gestión Educativa

Con todo esto también se observa que no sólo pueden competir los países más avanzados,
sino también los menos beneficiados con tecnología que les permita competir con ellos, se
abre el poder de negociación con todos los países que deseen aceptar la erade la
GLOBALIZACIÓN.

2

Desarrollo
¿Cómo ha evolucionado la educación desde la era agraria hasta
la actual?
El hombre desde la Edad de Piedra evolucionó de manera rápida, sus necesidades iban en
aumento, buscando una vida con herramientas y tecnologías prácticas, donde facilitaran las
actividades diarias. Domesticando animales, creando rebaños, utilizando lo que la naturaleza
desproporcionaba, sembrando en lugares que ellos consideraban eran adecuados, para la
siembra, cosecha y utilización de lo mismo para su supervivencia.
Todo esto lo adquirieron a través del conocimiento, del análisis de la tierra, buscando la
manera de conservar los animales que domesticaban y los alimentaba, estudiando las
estrellas para guiarse, para avanzar hacia lugares nuevos, aprendiendo delas experiencias,
creando, fabricando nuevas herramientas, plasmando todo lo que se les parecía innovador en
piedra, en papel, que dieron a conocer los chinos.
Lo anterior siempre fue acompañado en todas las civilizaciones por un aprendizaje y
enseñanza, es decir, por una educación, donde en principio, las escuelas no eran para todos,
solo para los cultos, los filosóficos, que dedicaban suvida al estudio, análisis, adquiriendo
cada día nuevo conocimiento de las cosas.
Aunque también su educación fue a través de las creencias, las costumbres y tradiciones que
tenía cada civilización, como la que tuvo Grecia, con personajes como Sócrates, Platón,
Aristóteles, que influyeron en la educación, a través del arte, análisis y deporte.
Claro que con el paso del tiempo la religión fue...