planeacion escuela nueva

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR RAFAEL MARIA GIRALDO MARINILLA
DISCIPLINA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
REGISTRO Y PLANEACIÓN DE ENCUENTROS EN LA ESTRATEGIA ESCUELA NUEVA

CER: “Vicente Arbeláez”
VEREDA: Salto Abajo
MAESTRA(O) ENCARGADA(O):Yina Marcela Giraldo
Fecha de aplicación:
15 de Febrero de 2013
Áreaasignada:
Ciencias Naturales
Maestras(os) en Formación Responsables:
Aplica: Karen Zapata

Grado:
Preescolar
No. Niños:
4
Módulo:

Grado:
Primero
No. Niños:
5
Módulo:
Grado:
Segundo
No. Niños:
8

Módulo: 1


Unidad: Guía:


Unidad: Guía:


Unidad:1 Guía:1
Propósitos: Sensibilizar los niños hacia sus diferentes partes del cuerpo y a reconocerlo.
Propósitos:Sensibilizar los niños hacia sus diferentes partes del cuerpo y a reconocerlo
Propósito: Clasificar los seres de la naturaleza, diferenciar las plantas de los animales
Actividad
T. Est.
Anexos y mat.
Actividad
T. Est.
Anexos y mat.
Actividad
T. Est.
Anexos y mat.
A. ACTIVIDADES BÁSICAS
A. ACTIVIDADES BÁSICAS
A. ACTIVIDADES BÁSICAS
TRABAJO CON LA MAESTRA
1.Busca a tu maestra paraque te dirija la canción “cabeza, hombro”
15
min

TRABAJO CON LA MAESTRA
1.Busca a tu maestra para que te dirija la canción “cabeza, hombro”
15 min

TRABAJO EN EQUIPO
1. Comento con mis compañeritos lo que creo que son los seres de la naturaleza y que diferencias hay entre animales y plantas.

15 min
Cartilla






TRABAJO CON EL PROFESOR

2.Salimos al patio de lainstitución y realizamos los numerales A Y B

10min
Cartilla
TRABAJO INDIVIDUAL
2. El ayudante del área se dirigirá al CRA a traer hojas de block y realizaremos un dibujo sobre nuestro cuerpo y señalamos las partes nombradas en la canción.

20
min
Hojas de block
TRABAJO INDIVIDUAL
2. El ayudante del área se dirigirá al CRA a traer hojas de block y realizaremos un dibujo sobrenuestro cuerpo y señalamos las partes nombradas en la canción.

20
min
Hojas de block
TRABAJO INDIVIDUAL
3.Volvemos al salón de clase y dibujamos en el cuaderno el cuadro que está en la (pág. 11)
Cada uno de nosotros llena el cuadro con lo que observo en el patio de la escuela.

15min
Cartilla

TRABAJO EN EQUIPO
3. Conversa con tus compañeritos sobre los cuidados de nuestrocuerpo y de cómo lo cuidamos diariamente

15

min


TRABAJO EN EQUIPO
3. Conversa con tus compañeritos sobre los cuidados de nuestro cuerpo y de cómo lo cuidamos diariamente




15 min


TRABAJO EN PAREJAS
4. realizamos la actividad 3 de la pág. 11
.

10min

Cartilla
4. Nos dirigimos al CRA donde encontraremos los materiales necesarios para la siguiente actividad:
Enuna hoja de papel dibujamos tu rutina de aseo diaria y la socializamos con nuestros compañeritos.

30min
Hojas papel, colores
4. Nos dirigimos al CRA donde encontraremos el poema ¡A LEVANTARSE! Y lo leemos con muy buena entonación y de diferentes formas, llorando, riendo, entre otras

30 min
Poema
5. Leemos despacio y con buena entonación el texto de la pág. 11 sobre los seres de lanaturaleza.
10min
Cartilla
5. Dialoga con tus compañeros acerca de los diferentes gestos.
a- un niño hará un gesto alegre.
b- otro de tristeza.
c-otro de angustia.
Dibujaremos al compañerito que hizo la mejor cara.

20min
Hojas, colores
TRABAJO INDIVIDUAL
5.Elaboro un pequeño escrito en mi cuaderno sobre la rutina diaria de aseo que realizo teniendo en cuenta el poema que leíanteriormente

20 min
Cuaderno
6.Se realiza la actividad 5 de la pág. 12
10 min
Cartilla
6.



6.



7.Se realiza la actividad 6 de la pág. 12
10 min
Cartilla
7.






8. Se realiza la actividad 7 de la pág. 12
10 min
Cartilla










B. ACTIVIDADES PRÁTICAS

B. ACTIVIDADES PRÁTICAS

B. ACTIVIDADES PRÁTICAS
TRABAJO GRUPAL
1. Nos dirigimos al CRA en...