Planeacion español sexto grado

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Planeación Bimestral de Sexto Grado


Bloque IV


Proyecto 1: Elaborar textos de contraste


Por:
___________________________________________________

Escuela Primaria:
___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



_______________________ _______________________
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo.del Director o Directora








|ESPAÑOL |BLOQUE 4 |TIPO DE TEXTO |Expositivo |
|PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE |Elaborar textos de contraste |
|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN|
|Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender |
|Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas|
|Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones |
|Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
|APRENDIZAJES ESPERADOS|TEMAS DE REFLEXIÓN |
|• Contrasta información de textos sobre un mismo tema. |Propiedades y tipos de textos |
|• Recupera información de diversas fuentes para explicar un |• Diferencias y semejanzas en el tratamiento de un mismo tema.|
|tema. |• Relaciones de causa y consecuencia entre el origen de un malestar y su tratamiento. |
|• Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.|Conocimiento del sistema de escritura |
|• Reconoce diversas prácticas para el tratamiento demalestares.|y ortografía |
|. |• Derivación léxica para determinar la ortografía de una palabra. |
| |• Empleo de diccionarios como fuentes de consulta.|
| |Aspectos sintácticos y semánticos |
| |• Empleo de conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto (a diferencia de, por |
| |elcontrario, asimismo, por su parte, sin embargo, entre otros). |
| |• Ortografía y puntuación convencionales |
|ACTIVIDADES|
|Lo que conozco. Pág. 125 |
|Platicar con los alumnos acerca de la ciencia y sus aportaciones a la humanidad así mismo sobre las cosas que la gente aporta con sus creencias y cultura.|
|¿tiene alguna utilidad distinguir lo científico de lo popular? Platicar al...
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