planeacion historia

Asignatura
Historia Mesoamérica
Tema
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas
Propósito
Ubicar temporal y espacialmente las áreas culturales de Mesoamérica
Conocer las características de culturales, económicas, políticas y sociales de los pueblos mesoamericanos, para que valoren su legado cultural
Aprendizajes esperadosUbica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.
Reconoce los diversos aportes de las culturas prehispánicas.
Conoce concepciones sobre la creación del hombre
Identifica los grupos indígenas que viven en México.
Temas para reflexionar
Las ideas mesoamericanas sobre la creación del hombre.
La presencia indígena en la actualidad.

ÁmbitosEconómico.
Político.
Social.
Cultural.
Competencias
Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Sugerencias didácticas
SECUECIA 1.
Lo que conozco. Pág. 42. El profesor mostrará a los alumnos imágenes de centros ceremoniales o piezas representativasde culturas mesoamericanas, y creará un diálogo a partir de preguntas como:
¿Los conoces?
¿Sabes a qué cultura pertenecieron?
¿Hace cuánto tiempo se habrán construido?
Colorear de verde el área de Mesoamérica, usar amarillo para Aridoamérica y café para Oasisamérica.
Utilizar el mapa de la pág.43 y guiarse del de la pág. 16.
Observar la imagen pág. 42 y cómo vestían los personajes, cómoeran las plantas y los animales. Cómo eran las características de la región y las formas de vida
Escribe o redacta una historia en la que expliques como eran las características de la región y las formas de vida que ahí se manifestaron.
Compartir su historia.
SECUENCIA 2.
Analizar la línea del tiempo pág. 44 y 45, desde el año 2500 a. C. al 1500 d. C. ubicar temporalmente de acuerdo a losperiodos y analizar de que se compone una línea del tempo.
Leer los títulos de la línea del tiempo y comentar que significan a.C. y d.C.
Comprendo y aplico.
Observar el mapa de la pág. 46 y ubicar su estado, ¿forma parte de algunas de las áreas de Mesoamérica? ¿Qué diferencias encuentras entre el lugar donde vives y las otras áreas vistas en el bloque anterior?.
Escribir las respuestas en elcuaderno.
Leer de manera comentada el panorama del periodo. Pág. 47 y 48 identificar el tiempo espacio y culturas.
Temas para reflexionar. Comprendo y aplico pág. 49. Copiar el cuadro y usarlo cada vez que terminen el estudio de una cultura. Reflexionar acerca de los elementos de su comunidad.
SECUENCIA 3.
Analizar y distinguir las características y los rasgos comunes entre las culturasmesoamericanas.
Cultura olmeca pág. 50 a la 52
Comprendo y aplico. Investigar acerca de alguna pieza olmeca que les llame la atención y hacer un escrito breve en el que la describan.
Conseguir masa, barro o plastilina y moldear la pieza.
Integrar la información. Exponer las piezas elaboradas.
SECUENCIA 4.
Cultura maya. Pág. 53-55
Preguntar: ¿Por qué fue tan importante la cultura Maya?, ¿Cuálesfueron los principales centros ceremoniales de los mayas?, ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes de la cultura Maya?
Explicar que la cultura Maya fue una civilización prehispánica mesoamericana, conocida por haber desarrollado un único lenguaje escrito conocido de la América precolombina, así como por su arte, arquitectura y sistemas matemáticos y astronómicos.
Indicar que completen latabla sobre “Los Mayas”
Pedir que recorten la imagen sobre los mayas e investiguen cuales fueron las 7 profecías mayas.
Hacer una máscara con un globo mediano, papel periódico, engrudo, papel de colores. Seguir instrucciones en el libro y poner una tarjeta donde indiquen cultura periodo tiempo y aportación cultural.
Hacer una maqueta con barro, piedras o plastilina.
poner una tarjeta donde...