Planeacion Historia

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Sugerencias didácticas
Lo primero que presentamos un texto de a manera de introducción.
Sugerimos realizar una lectura en voz alta, y detenerse en cada párrafo para aclarar o verificar con el grupo que se este comprendiendo adecuadamente el sentido de la lectura.
Conviene ir anotando en el pizarrón las ideas fundamentales y formular algunas preguntas que guíen la reflexión de losalumnos.
Debemos tener especial cuidado de asegurarnos que los propósitos del bloque queden claros.
Cerciórese que sus alumnos lean los conceptos clave, y si lo le parece necesario, pídales que los copien en su cuaderno. Pueden separar cinco hojas de la parte final del cuaderno al que titularán: palabras clave o conceptos imprescindibles en el estudio de la historia. Solicite una
ilustraciónque explique o describa cada concepto.

En este momento puede formar equipos de tres integrantes y pedirles que expliquen qué relación tienen las palabras clave con la historia y principalmente si hay algún vínculo con el presente. Cada equipo pasará a exponer sus opiniones y entre todos, guiados por el profesor, elaborarán una conclusión.

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Sugerencias didácticas
La historia en elmundo… es una sección al inicio de cada bloque, cuyo propósito es relacionar la historia con otras asignaturas. Por eso, en este apartado “La historia en el mundo del arte” podrá hablar de la relación que tiene la historia con el arte; en “La historia en el mundo de la política”, podrán valorar la importancia del estudio de las organizaciones políticas de diferentes grupos humanos. Mientras que en“La historia en el mundo de la tecnología”, los estudiantes podrán valorar la importancia de los inventos que han impulsado el desarrollo tecnológico y su impacto en el presente.
Le sugerimos hacer hincapié en el hecho de que la historia está presente en todos los hechos humanos.
Con el organizador de los contenidos del bloque puede ajustar su planeación didáctica según los tiempos o sesiones conlos que cuente.
La columna de contenidos puede servir para elaborar carátulas tipo collage cada vez que se termine un tema. De esa manera los alumnos visualizarán más fácilmente los grandes temas que deberán recordar.
En cuanto a la lista de aprendizajes esperados, pida a sus alumnos que los lean en voz alta y vayan comentando qué y cómo habían estudiado antes; qué temas les parecen nuevos ycuál de todos le resulta más interesante y porque.

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Sugerencias didácticas
Puede utilizar la línea del tiempo inicial para que sus alumnos ubiquen el periodo de tiempo a estudiar y sitúen algunos de los acontecimientos más importantes de éste periodo.
Puede hacer énfasis en que en esta etapa de la historia contempla los últimos acontecimientos de la Edad Moderna y parte de la EdadContemporánea; pasando por la ilustración, el Neoclasicismo y el Romanticismo.
Pida a sus alumnos que lean el párrafo de En contexto y observen la
imagen que la acompaña.
Solicite a sus alumnos que lean el siguiente párrafo y separen las ideas principales para organizarlas en un mapa mental.
Ejemplo:

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Sugerencias didácticas
Pida a sus alumnos que lean los párrafos. Pueden hacerloorganizados en equipos. Invítelos a observar el documento de la Declaración de la independencia de las trece colonias que dio origen a la conformación de los Estados Unidos de Norteamérica. Después, si lo considera oportuno subrayarán las ideas importantes de la lectura y redactarán un apunte:
Ejemplo:

Recuérdeles que los párrafos encerrados en el recuadro de líneas punteadas son ideasprincipales que no deberán olvidar. Le recomendamos que de igual manera en sus cuadernos opten por encerrar lo más importante en recuadros vistosos porque al fin del bimestre podrán repasar con ellos, lo más importante de los temas.

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Sugerencias didácticas
Le recomendamos realizar la lectura comentada; misma que se realiza en voz alta con la participación de varios de sus alumnos. En...