Planeacion informatica

Páginas: 17 (4246 palabras) Publicado: 22 de noviembre de 2010
CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLEATO
“DR. IGNACIO CHÁVEZ” 6/10

PROFESOR: | ROGELIO SÁNCHEZ TÉLLEZ | MATERIA: | INFORMÁTICA I |
BLOQUE: | I: OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA |
PROPÓSITO: | Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación y opera las |
funciones de uso común de un sistema operativo para administrar informaciónpersonal y escolar, tras conocer el funcionamiento básico |
de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la información. |
MATERIAS CON LAS QUE SE RELACIONA: | Taller de Lectura y Redacción, Lengua Adicional al Español, Literatura. |
SEMESTRE: | I | PERÍODO DE APLICACIÓN: | SEMANAS 1 a 3 | DURACIÓN EN HORAS: | 09 HORAS |
CICLO ESCOLAR: |2010-2011 | FECHA DE INICIO: | 23 DE AGOSTO DEL 2010 |

COMPETENCIAS GENÉRICAS:1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir demétodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:1. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación parainvestigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. |
SABERES CONCEPTUALES:Identifica a la computadora como un sistema. Reconoce la diferencia entre hardware y software. Define los términos: sistema, computadora, hardware, software, archivo, informática como parte del lenguaje de la sociedad de la información. Describe el funcionamiento básico de una computadora:entrada, proceso y salida.Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación.Enuncia las características y elementos que integran las TIC. Define qué es un sistema operativo y sus funciones. Identifica el entorno de trabajo del sistema operativo: elementos del escritorio y ventanas. Enuncia las funcionesbásicas del explorador de archivos. |
SABERES PROCEDIMENTALES:Utiliza las funciones básicas de una computadora. Explica el impacto que tiene en su vida cotidiana las TIC. Analiza las funciones de los elementos de una computadora.Usa los diferentes tipos de dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de la computadora. Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de lasTIC.Ingresa y sale del sistema operativo. Explora y localiza los archivos de una unidad de almacenamiento. Crea carpetas y les asigna nombre, de acuerdo con su contenido.Manipula los archivos (elimina, copia, mueve, envía). Organiza carpetas y archivos de una unidad de almacenamiento. Aplica las medidas de prevención de software dañino. Determina la existencia de software dañino. Ejecuta lasmedidas de seguridad |
SABERES ACTITUDINALES:Asume una actitud crítica ante el manejo de la computadora. Se interesa en la estructura y funcionamiento de la computadora. Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones básicas del sistema operativo. Es responsable con la información que maneja. Reflexiona de manera crítica ante un posible mal uso de la información.Fomenta elempleo de medidas de protección de la información en el aula y fuera de ella. |

APERTURA
ACTIVIDADES (Docente y Alumno) | PRODUCTO(S) DE APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN |
Al iniciar, el docente hará la introducción del bloque, comprendiendo los temas a tratar dentro de la misma, la explicación referente al aprendizaje basado en competencias, la forma de evaluar mediante...
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