planeacion medios de transporte

SITUACIÓN DIDÁCTICA 4
Nombre de la situación didáctica: Conozcamos nuestros medios de transporte.
Propósito: Fortalecer en el niño preescolar el reconocimiento e identificación de los diferentes medios de transporte, así como la importancia de su uso a través de diversas actividades.
Contenidos:
Conceptuales: concepto de los medios de transporte
Procedimentales: técnicas de modelado yhabilidad para pintar
Actitudinales: respeto.
Competencias:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y debilidades de ejercicio físico.Aprendizajes esperados:
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.
Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.
Campos formativos:
Lenguaje ycomunicación.
Expresión y apreciación artística.
Desarrollo físico y salud.
Aspectos de los campos:
Lenguaje oral.
Expresión y apreciación visual.
Coordinación fuerza y equilibrio.



Secuencia de actividades didácticas 1
Apertura:
Para dar inicio con la primera secuencia de actividades didácticas; se planteará a los niños las siguientes preguntas: ¿Niños conocen los diferentes mediosde transporte? ¿Quién sabe qué nombre tiene cada medio de transporte? ¿Para qué nos sirven los medios de transporte? ¿Han viajado en alguno? ¿Dónde los podemos encontrar?
Para continuar con la apertura de la secuencia de actividades; se presentará a los niños las imágenes de los medios de transporte más comunes con su respectivo portador de texto como el barco, el avión, el carro, la bicicleta,el helicóptero, la bicicleta, el tren y la lancha.
Desarrollo:
Posteriormente; se les explicará a los niños la importancia de cada uno de los medios de transporte y el uso que le damos en la vida actualmente.
Enseguida se les mostrará a los niños un video de los medios de transporte, en el cual identificaran cada uno, después se les repartirá una hoja en la cual dibujarán el medio de transporteque más les haya gustado y al terminar pasarán a pegarlo en una imagen, poniéndolo en el área por donde viaja ese medio de transporte.
Cierre:
Para finalizar la secuencias de actividades didácticas 1 se les dirá a los niños que saldremos al patio a jugar un juego llamado ¨El semáforo¨, el cual consistirá en que todos los niños formen una fila en forma horizontal y cuando la practicante levantela paleta de color verde ellos pueden avanzar caminando, la roja será para detenerse y la amarilla para que tengan precaución, el primero que llegue al otro extremo respetando todas las indicaciones gana.
Recursos humanos: 21 niños, practicante y educadora.
Recursos materiales: imágenes de los medios de transporte, video de los medios de transporte, imagen, hojas blancas, paletas con loscolores del semáforo.
Tiempo: 1 sesión de trabajo
Espacio: el aula y el patio.
Evaluación:
Capacidad del niño para reconocer los medios de transporte.
Habilidad del niño para pintar.
Capacidad del niños para controlar su cuerpo.
Observaciones:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Secuencia de actividades didácticas 2
Apertura:
Se iniciará cuestionándoles a los niños ¿Quién recuerda que vimos y que hicimos en la clase anterior? ¿Quién nos explica nuevamente sus ideas? ¿Recuerdan el nombre de los medios de transporte antes vistos? ¿Cómo se pueden clasificar los medios de...