planeacion para primaria

1ro BLOQUE 2
Convivimos y nos diferenciamos.
-Esquina a esquina
Cada alumno se coloca en una unión de esquina. Al sonido del silbato cambian de ubicación a una esquina que anteriormente estabaubicado otro compañero, comienza todos caminando y aumentando el ritmo, cambiando la acción, sentados y al sonido cambian, de rodillas, acostados, etc.
-Juego tira el pino.
SE REALIZAN 4 FILASCOMIENSAN 4 ALUMNOS SIENDO EL PINO SI SU COMPAÑERO LO TOCA LANZANDO LA PELOTA POR EL PISO CAMBIAN DE POSICION
-Espejo.
DESARROLLO: Por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hacede espejo, primero a nivel facial, después también con el tronco y los brazos. Luego desde de pie con todo el cuerpo. Cambiar de papeles.
4to BLOQUE 2
Pensemos antes de actuar:
-Gavilanes vsGaviotas.
SE HACEN 2 EQUIPOS UNOS SON GAVIOTAS Y OTROS GAVILANES, SE COLOCAN DE ESPALDAS EL PROFESOR DICE GAVILANES Y LAS GAVIOTAS LOS TIENEN QUE ATRAPAR. Y LA ACCION AL REVEZ
-Cruzando el amazonas.Cada equipo posee un ladrillo por cada miembro más uno. Por ejemplo, para un grupo de 6 jugadores, tendrán 7 ladrillos.
Se delimita en el suelo la anchura del río Amazonas y cada equipo tratará decruzarlo sobre los ladrillos. En el interior del río hay pequeñas islas. Si un jugador pone el pie en el suelo (cae al agua) todo el equipo comenzará desde el principio o desde la última isla por la quehan pasado.
¿Qué equipo llegará primero?
-Me llamo y me pica.
Sentados en círculo. El primero se pone de pie y dice "me llamo (Pedro) y me pica (por ejemplo la espalda). El resto de alumnos se rascala parte indicada. Continúa el juego el de la derecha.

5to BLOQUE 2
JUEGO Y RITMO EN ARMONIA
-Aleja el gato.
Desarrollo: A la señal del profesor los jugadores de ambos equipos lanzan suspelotas de foam tratando de dar al balón de baloncesto (gato) para que avance hacia el campo del equipo contrario con el objetivo de cruzar la línea del campo rival. Si lo consigue obtiene un punto y...