planeacion preescolar

ESTRATEGIA D I D Á C T I C A
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Social y personal
ASPECTO: social y personal
SITUACION DIDÁCTICA (NOMBRE):
COMPETENCIA: Analizar el comportamiento delos niños frente a situaciones diversas en el jardín. Observar el desarrollo social a través de sus relaciones con otros niños, observar su capacidad de interacción.
APRENDIZAJESESPERADOS: Que el niño sea capaz de relacionarse con otros de una manera positiva, mediante juegos y otros, disminuir el egocentrismo que es propia de su edad.
TIEMPO: 2 semanas.SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Cuestionar a los niños sobre los estados del agua.
Registrar las ideas en una lamina.
Mostrar una lamina con la imagen de los 3 estados del agua.
Investigarcuales son los 3 estados del agua.
Realizar un experimento de la evaporación.
Comentarios de los niños sobre la evaporación.
Realizar un experimento de líquido a gaseoso.
Elaborar unhelado y ponerlo a descongelar.
Los cuidados del agua.
Al lavarme las manos.
Al bañarme.
Al lavarme los dientes.
Al lavar el carro.
Al regar las plantas.
Realizar agua de limón ycompartirla.
RECURSOS:
Lamina con 3 estados de agua.
Bolsa de helado.
Estufa.
Sartén.
Foamy.
Marcadores.
Pistola de silicón.
Estambre.

EVALUACIÓN (OPCIONAL SI ES QUE DESEANEVALUAR ALGO):

Después de realizar las actividades mencionadas en esta competencia dando a conoces a los niños sobre el proceso y cuidado del agua .A través de una juego llamado LOSGUARDIANES DEL AGUA, los niños serán los guardianes del agua por un día en la escuela y en casa, cuidaran que no se tire el agua en los bebederos, llaves y baños del jardín de igualmanera en casa la cuidaran, realizara una gota de agua en foamy, como símbolo de que es el guardián del agua, el ganador lo llevara a casa ese día.