planeacion preescolar

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
JARDIN DE NIÑOS “FRANCISCO RABELAIS”


Dado que los niños de 2° identifican la secuencia del 1 a l 5 y los de 3° identifican del 1 al 13 considere importanterepasar con varias actividades las técnicas de conteo, con la finalidad de que los pequeños, tengan una noción más amplia acerca de los números, así como su uso en la vida cotidiana
Campo formativo:Pensamiento Matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo
Aprendizajes: Identifica por percepción, lacantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.


Nombre de la actividad: Los números y su correspondencia
Contenidos
Conceptuales: Conocimiento de la serienumérica:
-Técnicas de conteo: correspondencia biunívoca, valor cardinal.
Procedimentales: -Enumeración coordinando la serie de los números con los objetos, respetando el orden y conexhaustividad.
-Comparación de colecciones de objetos utilizando el conteo ajustado y/o correspondencias.
Actitudinales: -Disposición favorable en la comparación de sus producciones.
-Actitud deinvestigación para encontrar alternativas en la resolución de problemas

Indicadores de evaluación:
Identificación de las vocales.
-Reconocimiento de las grafías de las vocales.
-Identificación de lasvocales en su nombre o textos con los cuales esté relacionado.
-Relación de las vocales con imágenes.



Nombre de la actividad: Repasemos los números
Fecha:

Esta actividad la realizaremos porbinas, un niño de tercero con uno de segundo, entre los dos tendrán que construir la secuencia numérica del 1 al 5, una vez que haya sido construida, se pegarán todas las secuencias en el pizarrón y sepedirá exclusivamente la participación de los de 2° para realizar su correspondencia, en caso de no poder el niño de segundo pedirá la ayuda de 3°.

Platicaremos acerca del número 5 para los de 2°...