planeacion preescolar



ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE OAXACA

JARDÍN DE NIÑOS:
‘ROSAURA ZAPATA’

GRADO Y GRUPO:
JARDIN UNITARIO

PLANEACION DE LITERATURA
LUGAR Y FECHA:
VILLA TALEA DECASTRO, IXTLAN. OAX.

ATENTAMENTE
Diana Angélica Espinoza Cano




AUTORIZÓ
Vo. Bo.


Mtra. Victoria Gpe. Hernández Barroso
TITULAR DE TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN



EDUCADORATITULAR DEL GRUPO
Gloria Janeth Núñez Ramírez



DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS
Gloria Janeth Núñez Ramírez
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Propósito: Conocerán el valor de ser pacientes y esperar suturno con el contenido del libro al mismo tiempo que desarrollan la habilidad de escuchar y expresarse.
E.B.A. La observación, la expresión oral, experimentación.
Campo Formativo: Lenguaje yComunicación.
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencias a las que contribuye: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes Esperados: Intercambia opiniones y explica porqué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

FICHA DE ACTIVIDAD: 4
PROPÓSITO: Conocerán el valor de ser pacientes y esperar su turno con el contenido del libro al mismotiempo que desarrollan la habilidad de escuchar y expresarse.
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO
INICIO
●Llevare a los niños a la Biblioteca
●Preguntare
¿Les gustan los libros?
¿Qué libro les gustan?¿Tienen libros en su casa?
¿Sus papas les leen algunos libros? ETC.


●Libro ‘SER QUINTO’




●Hojas blancas





●Colores


10 Minutos
DESARROLLO
●Pediré que se sienten encirculo
●Posteriormente les mostrare un libro llamado ‘SER QUINTO’
●Les Leeré el Libro dos veces y al final preguntare:
¿Les gusto el Libro¿
¿De qué nos habla este libro?
¿Quiénes son lospersonajes principales?
¿Quién fue el primero en pasar al doctor? ¿El segundo, tercero, cuarto, quinto?
¿Por qué iba la rana al doctor? Etc.




25 Minutos
CIERRE
●Pediré a los niños...